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1701 BCE
Siglo XVlll - Pedagogía Tradicional de Rousseau
Es conocido como el fundador de la Escuela Nueva, es uno de los mas importante pedagogos de siglo XVlll y XlX. En su obra El Emilio en la que evidencia su preocupación por el niño, propio interés de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la Educación. -
Siglo XX - Pedagogía Contemporánea
La pedagogía contemporánea reúne un conjunto de ideas propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos postulados que empezaron a darse desde la Revolución Francesa, que dieron lugar a nuevas tendencias pedagógicas, con posturas y metodología en un contexto cultural concreto que pretende educar en un momento dado en la que se configura la experiencia pedagógica. -
Carlos Paladines
Destaca las reformas de la Revolucion Liberal, describiendo también su evolución y vigencia, se adentra en la época contemporánea y sus dificultades en cuanto a modernización pedagógica. -
Paulo Freire
Planteo que la educación en cada país debe convertirse en un proceso político, cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser indiferente frente a este proceso; para este critico de la educación, se debe construir el conocimiento, desde diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro. -
Jürgen Kocha. Historia Social
La producción intelectual de Kocha se enmarco dentro de los presupuestos de las llamadas "Escuelas Bielefeld" entre cuyos miembros figuran además de Kocha Koselleck y Wehler. El proyecto de estos científicos sociales, conocidos bajo la denominación de "Ciencias Sociales históricas" piensa la historia en estrecho vinculo con otras ciencias sociales como la sociología y la economía enfatizando en el trabajo acucioso desde la teoría y logrando la renovación de la historiografía alemana. -
Preparación y presentación de la Historia Andina
En 1992, la Comisión Directiva de la Universidad Andina Simón Bolívar, con base en un documento formulado por un equipo que trabajó de Quito, aprobó preparar una Historia Andina, Labor que ha coordinado en la Sede Ecuador de la institución. En pocos meses se constituyó el Comité Editorial rector del proyecto, integrado por doce miembro. -
Henry Giroux
Como parte del proceso del desarrollo de la pedagogía de la diferencia, los maestros necesitan tratar con una plétora de voces así como la especificidad y la organización de diferencias que constituyen cualquier curso, clase o curriculum, de tal forma que problematicen no solo las narraciones que dan significado a la vida de los estudiantes si no también a los lineamientos éticos y políticos que le transmiten sus subjetividades e identidades. -
Historia de América Andina
Se presentará la historia de América Andina en la celebración del trigésimo aniversario del acuerdo de Cartagena. de este modo la Universidad Andina Simón Bolívar cumple con unas de sus funciones básicas al promover el proceso integrativo y el conocimiento de las realidades Andinas en el marco de América Latina y el mundo, cuya naturaleza y destino definió el libertador Simón Bolívar cuando dijo <somos un pequeño genero humano>. -
Vargas Hernández
Uno de los medios que el doce instrumentó desde su creación ha sido la organización y realización de cuentos académicos como coloquios simposios y congreso de carácter Nacional e Internacional. -
Siglo XX - Revolucion de la Escuela Nueva o Escuela Activa y el Surgimiento de la Tecnología Educativa
Fue alimentada por el pensamiento de educadores consientes de los problemas sociales y de las necesidades de transformación. Además considero a la infancia como una etapa sedienta de libertad y se proclamo contra las tendencias impositivas de la educación tradicional a un vigentes en nuestros días. -
Escobar Arturo
Adquiere uno de sus rasgos definitorio a partir del termino de colonialidad. El campo problemático que demarca este concepto es complejo, pero no imposible de caracterizar mediante el reconocimiento de algunas categorías centrales, las que organizan los distintos argumentos. -
Catherine Walsh
La interculturalidad sugiere un proceso activo y permanente de negociación e interrelación, donde lo propio y lo particular no pierden su diferencia. -
Aníbal Quijano
Fue profesor de la Universidad Nacional, en el 2010 fundo la cátedra << América Latina y la coloniedad del poder>>, en la Universidad Ricardo Palma en Lima. Residió en dicha ciudad desde la década de los cuarenta, a excepción de dos periodos en Santiago de Chile. -
Peter McLaren: Una pedagogía critica para la transformación
El filosofo Canadiense y discípulo de Freire Peter McLaren diserto en la facultad de Ciencias Sociales acerca de la pedagogía critica como generadora de conocimiento por fuera de la estructura de valor. El especialista señaló que hay que generar las condiciones para que la gente aprenda y que " la enseñanza tiene que ser pertinente para poder ser critica, sin silenciar las voces de los alumnos". -
Antón Makárenko
Fue un critico de la educación Rusa desde 1905, sus ideas fueron revolucionarias en el campo educativo. Se le considera como el padre de la Educación Soviética debido a sus ideas influyentes en dicha educación. Proporcionó a la ex Unión Soviética un modelo para la producción del ciudadano de la nueva sociedad que el comunismo pretendía establecer.
