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Francisco de Paula Santander
En 1835, bajo el mandato del presidente de la república el General Francisco de Paula Santander y el Ministro de Educación José Ignacio de Márquez; promueven la educación como una herramienta indispensable para el pueblo colombiano dejando así la ignorancia que Colombia tenia en ese tiempo. -
Kindergarten
En 1837 Froebel fundó el primer “instituto para el juego y el cuidado de niños pequeños” en Bad Blankeburg, al que posteriormente denominó Kindergarten (jardín de niños). Su lema era “respetar la actividad creadora del niño en un clima de libertad y en contacto con la naturaleza”. En este lugar los niños cantaban, bailaban y jardineaban. -
José Manuel Marroquín
En 1851 José Marroquín fundo la escuelita campestre de Yerbabuena, donde por primera vez se realizaron actividades pedagógicas y recreativas para niños menores de seis años, bajo una orientación muy marcada de la teoría de Froebel. -
Salas de Asilo
En 1905 se conforman las Salas de Asilo con el fin de proteger y formar integralmente a través de programas de educación, nutrición y salud a los hijos de las viudas de la Guerra de los Mil Días. -
Agustín Nieto Caballero
Agustín Nieto Caballero fundó en 1914, un colegio privado, el Gimnasio Moderno, convirtiéndose éste en la Escuela Nueva de Sur América, desde donde influiría en forma definitiva en las reformas educativas a partir de la fecha en Colombia. Esta escuela inició, desde su fundación, las excursiones escolares, los trabajos manuales, la disciplina de confianza, los métodos activos de enseñanza y todas las modalidades de la reforma educativa hoy en marcha. -
Educacion a distancia.
En 1946 surge la educación por correspondencia para luego consolidar el nombre educación a distancia. -
ICBF
En 1968 en el gobierno de Carlos Lleras Restrepo se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, para proveer protección al menor, procurar la estabilidad y bienestar familiar. -
Ley general de educación
En 1970 la ley general de educación, hace legal el término de educación especial. -
Ministerio de Educación Nacional
En 1976, con el Decreto 088 del Ministerio de Educación Nacional (MEN), se incorporó por primera vez la modalidad de preescolar al sistema educativo colombiano. Este reconocimiento permitió el fortalecimiento de la oferta para la atención del preescolar con un fin más pedagógico, cediendo un crecimiento en la oferta de centros privados. -
Currílo
En 1977 comenzó a gestarse el Currículo de la Educación Preescolar. Desde esta época, por primera vez se tomó conciencia sobre la necesidad de darle a esta modalidad unos lineamientos para regular, orientar y organizar la actividad educativa y pedagógica de un establecimiento preescolar. -
Licenciatura.
En 1978 se crea la carrera de Licenciatura en Educación Preescolar en la Universidad Pedagógica Nacional. -
Inclusión
La inclusión de la educación preescolar en el sistema formal facilitó la formulación y aplicación de un Plan de Estudios para Preescolar (Decreto No. 1002 de 1984) que fundamentado en la concepción de atención integral a la niñez, pretendía mejorar las condiciones de vida de los niños y niñas con la participación de la familia y la comunidad. -
Hogares comunitarios
En 1986, el Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) aprobó el proyecto Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB), como una estrategia de desarrollo humano y una nueva concepción de atención, para cubrir la población infantil más pobre de zonas urbanas y núcleos rurales del país, buscando desde sus inicios la democratización de los programas para la infancia, el aumento de las coberturas y la participación de las familias y la comunidad. -
Convenio
En 1987 se firmó un convenio entre los ministerios de Educación Nacional y de Salud para articular el Programa de Educación Familiar para el Desarrollo Infantil y el Plan Nacional de Supervivencia y Desarrollo de la Infancia, con el propósito de atender las necesidades educativas y de salud de los niños y niñas de 0 a 6 años. -
Gobierno Nacional
En 1989 el Gobierno Nacional se subscribe a los términos y principios de la convención sobre los derechos del niño, adaptada por las naciones unidas. -
Código del menor
En noviembre de 1989, a través del Decreto 2737, se establece el Código del Menor, que se convierte en un instrumento jurídico fundamental para la protección de los derechos del menor. -
Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario.
En 1990 se creó el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario (PPEC), con énfasis en el desarrollo infantil y comunitario. Este programa fomenta la interacción del niño consigo mismo, con los otros y con su entorno, como motor para su desarrollo integral. -
Constitución Política de Colombia
En 1991 la nueva Constitución Política Colombiana, en su artículo 67 establece que "la educación será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica." -
Jardines Comunitarios
En 1993 se crean los Jardines Comunitarios con los que se brinda atención a los niños y niñas pertenecientes a poblaciones vulnerables, con la participación de los padres y acudientes. -
Grado 0
En 1994 se crea el Programa Grado Cero que busca ampliar la cobertura, elevar la calidad y contribuir al desarrollo integral y armónico de todos los niños y niñas de cinco y seis años de edad, en coordinación con los sectores de salud y el ICBF. -
Escala de Valoración Cualitativa de Desarrollo Infantil.
En 1995 se publica la Escala de Valoración
Cualitativa de Desarrollo Infantil, una matriz que orientó la atención a los niños y niñas durante varios años, fue trascendental en el proceso histórico de la atención integral a la primera infancia, puesto que fue uno de los primeros ejercicios con los que se pretendió superar la visión asistencialista con la que fueron creadas las primeras instituciones de bienestar, concentrándose en el desarrollo humano integral de los sujetos. -
Decreto No. 2247
En Septiembre de 1997, el Decreto No. 2247 del MEN estableció las normas relativas a la organización del servicio educativo y las orientaciones curriculares del nivel preescolar. La prestación del servicio educativo de nivel preescolar se ofreció a los educandos de 3 a 5 años de edad y comprendía tres grados: Pre-jardín, dirigido a niños y niñas de 3 años; Jardín, a niños y niñas de 4 años; Transición, a niños y niñas de 5 años de edad. -
Secretaría de Educación
En 1999 la Secretaría de Educación del Distrito anuncia la necesidad de retirar de los colegios privados a los docentes que se encuentran en comisión debido a las necesidades de personal en las nuevas instituciones educativas públicas. Esta decisión obliga a Sociedad de Salas de Asilo a cerrar la Sala Nuestra Señora de los Dolores al finalizar este año. -
Colombia por la primera infancia.
En el 2007 se formuló la Política Pública Nacional de Primera Infancia ‘Colombia por la primera infancia’ y se incluyó la educación inicial, desde la perspectiva del desarrollo infantil, como una prioridad en el Plan Decenal de Educación 2006-2015. -
Política pública
En el 2009 el Ministerio de Educación General (MEN) lanza la política Pública de la Primera Infancia en la que se presentan los acuerdos fundamentales entre la sociedad civil y el Estado acerca de los principios, objetivos, metas y estrategias para la educación y protección integral de los niños y niñas.
