Evolución del campo problemático de la evaluación de las políticas públicas
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La evaluación en Estados Unidos "Ley de oportunidad económica"
En esta ley se da poder creciente en diversas áreas de la evaluación de las políticas publicas al poder ejecutivo, a partir de ello se institucionalizo el trabajo de evaluación en el sistema político administrativo estadounidense. -
Evaluación en México
Hasta este punto en México, una referencia frecuente para medir la efectividad del gobierno era la cantidad de infraestructura creada. -
Shock petrolero de 1973
En los años setenta la evaluación comenzó a dirigirse mas claramente a la satisfacción de dos objetivos, por un lado el económico y por otro el político -
La evaluación en Canadá "Ley del auditor general"
La evaluación de los programas en el gobierno se desarrollaba por iniciativa del parlamento y el auditor, con esta ley el auditor podía solicitar la atención y el apoyo del propio parlamento para evaluar las políticas efectuadas de manera insatisfactoria. -
Oficina del contralor general
En Canadá, existe la unidad de Evaluación de programas, organizada por la oficina gubernamental de la contraloría, en ella se integran las funciones de evaluación y se plasman los principios de evaluación para los funcionarios. -
Años ochenta
En los años ochenta el tercer momento de las políticas de evaluación estuvieron marcados por un interés en la eficiencia, productividad y los resultados, poniendo el acento en el manejo del presupuesto. -
Escasez de recursos en México.
En los años ochenta, en México, después de sufrir una escasez de recursos tanto integrantes de la administración como algunos sectores de la opinión pública mostraron interés por la equidad de la acción pública, así como por la eficiencia, rentabilidad y la calidad de los servicios. -
Procedimiento de evaluación canadiense
Canadá cuenta con un sistema parlamentario en donde el poder ejecutivo y legislativo están fusionados, Canadá cuenta con un procedimiento de evaluación que se integra totalmente al ciclo de las políticas publicas, definidos en dos documentos que constituyeron la guía para las evaluaciones de programas de gobierno. -
Evaluación con enfoque pluralista
En 1981 se instituyo este tipo de evaluación a través del comité conjunto de criterios generales para la evaluación educativa -
Comité de criterios generales de la asociación de evaluaciones de investigación
Se plasman seis diferentes estrategias para conducir las evaluaciones de los programas: análisis inicio-fin, análisis de posibilidades de la evaluación, evaluación de procesos, evaluación de efecto y eficiencia, monitoreo de programa y de problemas, y análisis de evaluación. -
Evaluación en Reino Unido
Dentro del parlamento, el comité de las cuentas públicas dotado de la oficina nacional de auditoria, tiene la facultad de pedir cuentas a los responsables de cualquier programa gubernamental, con poco personal capacitado y pocos recursos. -
La evaluación en Francia
La evaluación tenia poca importancia hasta la década de los ochenta, cuando el interés por esta incremento. La asamblea nacional creo la comisión para el análisis de estrategias científicas y tecnológicas y a partir del noveno plan nacional generado en 1983 en donde se integro la idea de evaluar sistemáticamente la instrumentación de políticas. -
La evaluación en Noruega
El gobierno Noruego ha centrado su atención, de manera constante en la planificación desde los años setenta, su crisis vivida a finales de los setenta obligo l gobierno a mirar la función de la evaluación, en 1985 el parlamento hizo obligatoria la entrega de informes sobre las actividades gubernamentales. -
Evaluación en Suiza
En 1987 se estableció un organismo de investigadores por iniciativa del departamento de justicia. -
Institución de evaluación Suiza
Creo un programa nacional de investigación para optimizar los recursos públicos. -
Primera participación estandarizada de México
En 1995 México participo por primera vez en la evaluación estandarizada internacional del desempeño lingüístico y matemático de los estudiantes de educación básica donde el sistema educativo nacional quedo en los últimos lugares. -
Evaluación de impacto progresa/oportunidades
Un parteaguas en la evolución de México fue la ambicioso evaluación del programa PROGRESA cuya evaluación fue contemplada desde su diseño la cual ha sido implementada por organismos nacionales e internacionales. -
Reforma a la ley de ingresos en México
En 2001 se incorporo una reforma a la ley de ingresos, que obliga al poder ejecutivo federal a través de la SHCP a presentar un estudio sobre la distribución de impuestos y beneficios del gasto público -
Cración del INEE
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación fue un organismo creado el 8 de agosto de 2002 por decreto del presidente Vicente Fox Quesada para evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior para así garantizar la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares -
Creación de la CONEVAL
El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) es una instancia gubernamental mexicana con autonomía y capacidad técnica para generar información objetiva sobre la situación de la política social y la medición de la pobreza en México, que permita mejorar la toma de decisiones en la materia. -
Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria
Es de orden público, y tiene por objeto reglamentar los artículos 74 fracción IV, 75, 126, 127 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de programación, presupuestación, aprobación, ejercicio, control y evaluación de los ingresos y egresos públicos federales. -
Sistema de Evaluación del Desempeño (SED)
Son elementos metodológicos que permite realizar una valoración objetiva del desempeño de los programas bajo los principios de verificación del grado de cumplimiento de las metas y objetivos, con base en indicadores estratégicos y de gestión