Evolución histórica de la didáctica

Timeline created by Juan Carlos Espinosa Gomez
In History
  • AD 1

    Marco Fabio Quintiliano

    Marco Fabio Quintiliano
    Siglo I D.C.Discute "procedimientos directos" basados ​​en los principios de educabilidad, interés, juego, motivación, ética, repetición y trabajo docente. Sugirió no confundir el servicio al país con el servicio absoluto a los principios establecidos.
  • 4

    San Agustín

    San Agustín
    Siglo IV D.C. Participó en el primer trabajo de enseñanza racional, desarrolló un modelo de enseñanza clasificada y contribuyó a la educación cristiana en la Edad Media.
  • 560

    San Isidoro

    San Isidoro
    Siglo VI D.C. (560- 636)
    Partiendo de la pedagogía del contenido, publicó la primera etimología y enciclopedia de nuestra civilización, fue considerado el hombre más inteligente de la época y unificó la liturgia en España.
  • 1196

    Hugo de San Victor

    Hugo de San Victor
    (1096-1141) Realizo el mejoramiento de las condiciones de los estudios y devide los contenidos en teorico y practicos, Macanicos y Logicos.
  • 1539

    Huarte de San Juan

    Huarte de San Juan
    Siglo XVI D.C. (1539- 1591) Desarrollar métodos de enseñanza diferenciados para mejorar Los procedimientos para realizar evaluaciones, lo que sugiere que la práctica se ajusta a la imaginación y la comprensión.
  • 1571

    Wolfang Ratke

    Wolfang Ratke
    Siglo XVI D.C., (1571-1635) Es la primera persona que utiliza el termino Didáctica, y tiene una forma de ver la didáctica por medio de un aprendizaje intuitivo de la realizad, que se basada en cuatro partes fundamentales, instrucción, la psicología, la ausencia de coacción, y la experiencia.
  • Jan Amos Komensky

    Jan Amos Komensky
    Siglo XVII D.C., (1592-1670) Reconocido como el padre de la pedagogía, la educación juega un papel importante en el desarrollo humano. El conocimiento se difundirá a todos sin abuso, buscando la alegría y la motivación de los estudiantes, el concepto de Unión Popular, como pionero del pensamiento moderno , Presta atención a las diferentes etapas del desarrollo educativo, y diferencia la educación por edades para que Difusión en espiral del conocimiento.
  • Javobo Rousseau

    Javobo Rousseau
    Siglo XVIII D.C., (1712- 1778) Fomentar la enseñanza personalizada, Funcionalismo y centralismo, cree La educación es una forma ideal de concienciar a los ciudadanos libres de los derechos y obligaciones en el nuevo mundo que está surgiendo. Señaló que el niño es " Es muy diferente a los adultos, y se ve afectado por sus propias leyes y evolución; los niños no son animales ni hombres, son niños ”, sugirió que la educación debe
    Adáptese a cada etapa del crecimiento de su hijo.
  • Johan Heinrich Pestalozzi

    Johan Heinrich Pestalozzi
    Siglo XVIII D.C. (1712-1778) se le conoce como el Padre de la pedagogía moderna y social neohumanista, la educación es una forma de acción que permite a cada uno partir de su propia naturaleza y convertirse en su propio trabajo en el sentido que quiera ser.
  • Johann Friedrich Herbart

    Johann Friedrich Herbart
    Siglo XIX D.C., (1776-1811) Se basa en la pedagogía y
    Método de enseñanza de la reubicación, a través de la enseñanza para comprender perfectamente el espíritu humano, toma la psicología como fundamento de la pedagogía, y se basa en la filosofía de la práctica: la moralidad, guiar a las personas.
    Gobierna a ti mismo.
  • Friedrich Froëbel

    Friedrich Froëbel
    Siglo XIX D.C., (1782-1852) Instituye los elementos de intuición, jerarquía, aplicación y actividad de juego, que luego influirán en el concepto doctrinal actual, creador de la educación preescolar y el concepto de jardín de infancia, el "Educador Romántico".
  • John Dewey

    John Dewey
    Siglo XX D.C. (1859-1952) La formación no es una preparación para la vida, sino la vida misma. Las representaciones educativas se pueden resumir en dos ideas: 1. La educación debe ser positiva (práctica y experiencia) 2. La educación debe incluir la enseñanza. El punto básico es que el currículo escolar es un currículo o currículo estructura, Según su pensamiento experimentalista, transformar la escuela tradicional en una escuela experimental.
  • María Montessori

    María Montessori
    Siglo XX D.C. (1870- 1952) La investigación científica sobre el desarrollo natural de los niños, concepto de este gran pensador, forma parte del movimiento conocido como la "Escuela Nueva".
    Montessori dijo que la educación se basa en triángulos: Medio ambiente - Amor - Entorno infantil
  • Celestin Freinet

    Celestin Freinet
    (1896-1966) aporta unas de las mejor ideas y cambios, a la experimentación el trabajo y la cooperación en la educación.
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    (1896-1980) uno de los padres el constructivismos, aportando una idea así también como en la acumulación y asimilación.