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700 BCE
Modelos demonológicos
Antigüedad (Siglo VIII a.C. - 476 d.C.)
Se consideraba que la anormalidad estaba causada por espíritus malignos o demonios (enfoque de espíritu). La técnica terapéutica por excelencia fueron las trepanaciones, que consistían en realizar agujeros en el cráneo con el objetivo de eliminar los espíritus. *Trepanaciones: en este breve artículo encontramos algunas curiosidades sobre esta práctica:
http://arqueoblog.com/trepanacion/ -
650 BCE
Infanticidios
Cultura espartana (Siglo X a.C. - 146 a.C.)
Se trataba la anormalidad desprendiendo a las personas desde montañas. -
330
Enfoque biológico-médico
Época Griega y Roma (146 a.C. - 330 d.C.)
Se considera el principio del naturalismo. Se planteaba que la anormalidad tiene sus causas en la propia naturaleza humana, no en lo trascendente.
Hipócrates fue uno de sus precursores. -
400
Oscurantismo Psiquiátrico
Edad Media (Siglos V - XV d.C.)
Se vuelven a retomar las ideas demonológicas como explicación a las anomalías. -
Jan 1, 787
Primer asilo para niños/as abandonados/as
Fue fundado por Datheus, el Arzobispo de Milán, y acogía a aquellos que eran abandonados en la puerta de la iglesia.
Durante esta época, por la influencia del cristianismo, decrecen drásticamente los infanticidios y aumenta el abandono de niños y niñas. -
Jan 1, 1184
Santa Inquisición
La Santa Inquisición se considera a una serie de instituciones que trabajaban por suprimir la herejía, mayoritariamente en el seno de la Iglesia católica.
Durante este periodo se consideraba que la anormalidad era fruto de inmoralidades y castigos, es decir, de demonios. Como consecuencia, las personas deficientes eran quemadas en la hoguera. -
Jan 1, 1367
Creación del Hospicio de Granada
Las influencias del cristianismo hacen que se creen instituciones que, desde una perspectiva caritativa, acogen a desamparados, deficientes, etc. también en España. -
Jan 1, 1409
Creación del Hospital de desamparados de Valencia
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Oct 12, 1492
Llegada de Colón a América
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Oct 20, 1500
Naturalismo psiquiátrico
Siglos XVI-XVIII.
Este enfoque se caracterizó por buscar la explicación de la anormalidad en la naturaleza humana. -
Comenio publica "Didáctica Magna"
Incluía un apartado donde trataba la educación de idiotas y estúpidos, donde plantea que debe estar orientada a contribuir a su estado y ser beneficioso para también para la sociedad. -
Fundación de la primera escuela para personas sordas
Por Charles-Micha de L'Epee en París, donde inició la utilización del lenguaje de signos. *Actualidad: La Escuela Infantil "Piruetas" es un ejemplo claro de inclusión, llevando a cabo un proyecto de educación bilingüe en lenguaje de signos y oral para niños sordos y oyentes de 0 a 3 años. https://www.youtube.com/watch?v=pIP3UWZIwp4 -
Rousseau publica "El Emilio"
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Fundación de la primera institución para personas ciegas
Por Valentín Hüay, quien les enseñaba a leer con letras grandes de madera.
*Cortometraje "El color de las flores" (realizado por la ONCE), donde se trata la inclusión escolar del alumnado con ceguera en la actualidad: https://www.youtube.com/watch?v=BhheUpOB640 -
Revolución Francesa
Toma de la Bastilla -
Finales del siglo XVIII
Reforma de las instituciones, en las que se empieza a ofrecer asistencia a las personas y se tienen en cuenta sus anomalias, trato más humanitario. -
Pestalozzi y Fröebel
Implementaron los tratamientos de niños/as "normales y anormales" desde enfoques psicológicos. Comenzaron a utilizar el juego como recurso didáctico. *Actualidad: En este fragmento de documental se observa la utilización del juego, a día de hoy, como herramienta para promover el aprendizaje y las habilidades comunicativas en niños/as con TEA.
https://www.youtube.com/watch?v=7pWdha1EcOM -
NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Siglo XIX.
Se planteaban objetivos asistenciales, no educativos, y la práctica de intervención era desde una perspectiva médica. Se consideraron precursores de la Educación Especial a Esquirol, Itard y Seguin. -
Experiencias con el niño salvaje Víctor de L'Aveyron (Itard)
Consiguió insertar a Víctor en la sociedad, estimularlo sensorialmente, que realizara operaciones mentales y ampliar sus ideas a través de la imitación, todo ello a través de una vía médico-pedagógica, que planteaba la posibilidad de las personas deficientes de aprender. *Breve documental: http://www.dailymotion.com/video/x92v7l_el-nino-salvaje-de-l-aveyron_school
*Película que narra la historia: https://www.youtube.com/watch?v=QOvWXYZKSxU -
Congreso de Viena
Restauración del Absolutismo -
Louis Braille
Inventó el alfabeto utilizado universalmente para la enseñanza de las personas invidentes. *Breve documental donde se trata el nacimiento de la revolucionaria forma de lectura y escritura para invidentes de Braille, y cómo funciona en términos generales. https://www.youtube.com/watch?v=BKd4qkBplFQ -
Método Fisiológico
Iniciado por Seguin, superaba el sentido médico y asistencial de las metodologías de ese tiempo, y se basaba en la actividad (aprender haciendo) y el desarrollo de nociones y favorecer la actividad intelectual. -
Creación de los centros específicos
Siglo XX.
Estaban dirigidos a una sola discapacidad o deficiencia (centro para personas ciegas, sordas, para deficientes mentales, etc.). Por otro lado, había centros que se encargaban de todo tipo de deficientes. -
II Guerra Mundial
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Enfoque Educativo de la Integración
Siglos XX-XXI.
Es el movimiento de mayor alcance y más fecundo de todo el siglo, según Beery. Se pretende conseguir la unificación de la educación ordinaria y la especial, ofreciendo servicios a todos los niños y niñas dependiendo de sus necesidades individuales (Birch). -
Mayo del 68 en Francia
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Principio de Normalización (Escandinavia)
Primero Bank-Mikkelsen y Nirje y posteriormente Wolfensberger utilizan el concepto cuya aplicación se materializa en la Integración Escolar. Se pretende la máxima normalización de los niños y niñas en el ámbito social, educativo y laboral. -
Revolución de los Claveles
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Informe Warnock
Popularizó el término "necesidades educativas especiales" (NEE) y distinguió entre integración social, integración física e integración funcional. -
Plan Nacional de Educación Especial
Como resultado de la expansión del concepto de normalización, son las primeras disposiciones legales de Ordenación de la Educación Especial en España. -
Escuelas Inclusivas
Son consideradas la evolución del término integración (Stainback y Stainback), y son las escuelas que educan a todo el alumnado en un único sistema educativo proporcionándoles programas educativos apropiados.
No se habla de NEE sino de atención a todo el alumnado. *Vídeo de Save the Children sobre un programa realizado para fomentar una educación más inclusiva.
https://www.youtube.com/watch?v=vKXAQsooSx8
