Genealogía de la evaluación y la acreditación de instituciones en México

  • ANUIES

    ANUIES
    Se fundó y ha sido un organismo central en las políticas de educación superior por su participación en las instancias nacionales, estatales y regionales de coordinación, planeación y evaluación de la educación superior.
  • Decada de los 70´s

    Decada de los 70´s
    En México fueron las primeras acciones en materia de la evaluación de educación superior (ANUIES)
  • SINAPPES

    SINAPPES
    Fue creado el Sistema Nacional de Planeación Permanente de la
    Educación Superior
  • CONAEVA

    CONAEVA
    Con el propósito de formular y desarrollar la estrategia nacional para la creación y operación del Sistema Nacional de Evaluación a partir de tres líneas de acción: la autoevaluación de las instituciones, la evaluación del sistema y los subsistemas a cargo de especialistas e instancias, y la evaluación interinstitucional de programas académicos.
  • Period: to

    Programa para la Modernización Educativa

    Durante el gobierno de Salinas de Gortari, se señalaba como prioritaria la evaluación permanente, interna y externa de las instituciones, para impulsar la mejora de la calidad de los programas educativos y servicios
  • CIEES

    CIEES
    Creación de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
  • FIMPES

    FIMPES
    Inició sus trabajos como instancia acreditadora para las instituciones particulares.
  • CENEVAL

    CENEVAL
    Fue un proyecto de evaluación de resultados por un examen general de egreso de licenciatura, propuesto para ser desarrollado en una fase experimental, cuyo organismo responsable ha sido Centro Nacional de Evaluación.
  • Period: to

    Programa de Desarrollo Educativo

    Fue una nueva forma de conducción/regulación de las instituciones consistente en la articulación de procedimientos de
    evaluación asociados a programas de financiamiento extraordinario.
  • Calidad académica

    Se aprobó el procedimiento para el ingreso y permanencia en la Asociación, el cual consta de un
    conjunto de indicadores y parámetros que se entendían como “requisitos de calidad académica”. La ANUIES señalaba entonces que este proceso no constituía, en sentido estricto, un mecanismo de acreditación de las instituciones de educación superior, sino que se trataba de un proceso de evaluación para el ingreso y permanencia en la Asociación y para promover la
    práctica de la autoevaluación.
  • PIFI

    PIFI
    Ha sido el programa de política más importante implementado para las universidades públicas mexicanas. Se ha constituido en el motor para promover el cambio institucional que incluye los procesos de planeación, evaluación y financiamiento hacia las universidades públicas.
  • Period: to

    SIEES

    En el sexenio de Felipe Calderón, a través del programa sectorial de educación, se reafirmo el intento sistemático por diseñar, operar y consolidar un SIEES para la educación superior.