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10,000 BCE
Prehistoria
El joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor. Junto a la madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los usos de las labores de caza y pesca, las costumbres, las ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen. El sujeto no atiende a enseñanzas del pasado ni a previsiones del futuro; aprende lo que van a utilizar en su presente. -
5000 BCE
Edad Antigua
Cuando nacía un niño, primero se presentaba al papá, quien decidía aceptarlo o no. Una vez aceptado era responsabilidad de la madre cuidarlo y educarlo hasta la edad de 7años que pasaba a la vigilancia de su padre, quien lo llevaba consigo tanto al trabajo en el campo como al foro, a los banquetes, etc., con el fin de que a fuerza de observar las actividades de su padre, aprenderá a realizarlas cuando llegue el momento. La formación de las hijas estaba en manos de la madre. -
Jun 1, 1000
Edad Media
La educación se basaba en el catolicismo ya que era la principal religión. La familia vive bajo el mismo techo e incluso comparte la misma cama. Los niños eran enviados al campo donde se criaban por familias que cobraban por cuidarlos,después eran enviados a las escuelas de monasterios y parroquias. Las niñas recibían información de cómo comportarse en la vida social, hacer bordados y aprendían a leer para decidirse por ser esposa de un caballero o profesar en un convento de por vida. -
Jun 1, 1571
Montaigne
Percusor de la Educación para Padres, proclama a través de sus ensayos los derechos de los niños a recibir un amor y respeto de sus padres. -
John Locke
Publicó en Londres su tratado sobre "La Educación de los niños".
Los tres elementos principales que propone para la educación son: conseguir el desarrollo de un cuerpo sano, de un carácter virtuoso y la lección de un programa de estudios o currículo académico apropiado. -
Jean-Jacques Rousseau
A través de su obra “Emilio, o De la educación” promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. Crea un sistema de educación que deja al hombre, o en este caso al niño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida. Como dice su obra: “asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás”. -
Asociaciones de madres de familia
Aparece por primera vez en Estados Unidos las Asociaciones de Madres de Familia (de carácter religioso y moral), que capacitaba a las madres para una buena relación con sus hijos. -
Herbert Spencer
Escribió una obra que se llamó "Educación intelectual, moral y física" que llevaba a los padres de familia a recibir una orientación sobre la educación de los hijos. -
Congreso Nacional de Madres
Phoebe Apperson Hearst y Alice McLellan Birney llevaron a cabo la reunión ya que Una gigantesca ola de inmigrantes inundaba EEUU. Los niños trabajaban en fábricas, minas y en las calles de las ciudades; algunos no podían asistir a la escuela, ni tenían suficiente alimento. Si bien asistieron muchos hombres, se formó el National Congress of Mothers y el trabajo de las fundadoras se revistió de un nuevo significado y una nueva fuerza. -
Educación Pública en Francia
Surgen en el sudoeste de París las primeras reuniones de padres de los grupos de primaria, los cuales fueron apoyados por La Liga de la Enseñanza. -
Escuela de Madres en París
Francesa Augusta Moll-Weiss, quien fundó la primera escuela francesa de madres (Ècole des Mères). Es la primera unidad de padres educadores y se habla de una pedagogía familiar. Aquí se desarrollaban cursos para madres jóvenes y para chicas. -
Maria Montessori
No estaba de acuerdo con las técnicas crueles para los hijos por parte los padres, que se utilizaban en Europa. Dicto varios cursos e hizo publicaciones escritas acerca del tema. Para ella la educación se basa en un triángulo: ambiente, amor, niño-ambiente. -
Comité de Higiene Mental
Se organiza en Francia el " Comité de Higiene Mental", con el propósito de organizar y promover seminarios experimentales para discutir problemas y métodos relativos a la formación de los padres. -
Apoyo de la Fundación Rockefeller. EEUU
Se intenta ayudar efectivamente a los primeros responsables de las familias y además formar especialistas en la educación de los padres. Por otra parte, se investiga científicamente la calidad y los efectos de los métodos empleados. Se dedicaron a ello dos centros: la Universidad de Iowa y el Consejo Nacional para la Educación de los padres. -
Escuela de Padres
En Paris, Madame Verine crea la primera Escuela de Padres usando como emblema: "unirse, instruirse y sevir". Su iniciativa expresó desde un punto de vista social, un esfuerzo para conciliar los principios antiguos de la autoridad paterna con las ideas de autonomía de la persona del niño. Pretendía que esta escuela fuera de una interacción mutua. -
Antón Makárenko
Publicó el “Libro de los Padres” y a través de su programa radial también comunicaba como los padres debían de educar a sus hijos. Se enfoca especialmente en los niños y jóvenes inadaptados, incomprendidos y necesitados de apoyo. -
Fundación Rockefeller
La Fundación Rockefeller dejo de aportar beneficios económicos a la educación para padres en Estados Unidos debido a la depresión económica de la época, lo que hizo que muchos programas dejaran de funcionar en el país norteamericano. -
Orientación Familiar en Estados Unidos
La Asociación Americana para el Estudio del Niño, con la colaboración financiera de la Fundación Rusell Sage, encargó a un equipo de investigadores dirigidos por el Dr. Orville Grim, para que estableciera un plan de estudios y encuestas sobre la educación de los padres. -
Venezuela
Algunas instituciones han desarrollado actividades de Orientación Familiar. Las primeras actividades las desarrolló El Consejo Venezolano del Niño en los barrios de Caracas, bajo la conducción de los Doctores: Mateo Alonso y Lía Imber de Coronil, de la Clínica de Higiene Mental. -
Fundación Internacional de Escuela para Padres y Educadores
A nivel mundial la Escuela para Padres fue declarada por la UNESCO “Utilidad Pública” dando lugar la Fundación Internacional de Escuela para Padres y Educadores. -
Instituto de Pedagogía de la UNESCO
Con sede en Hamburgo, distribuyó un cuestionario a los países miembros y realizó un Seminario con 36 naciones donde ya había un programa con Padres de Familia. -
Escuelas de Padres en Europa y América
En Holanda, Escandinavia y Finlandia las reuniones de padres gozan de una acogida extraordinaria, respaldadas por un Consejo Superior de Familias. De Estados Unidos y España llegan a México, Chile, Argentina, Ecuador y Colombia; así como a Cuba y Brasil; las cuales presentan esquemas sencillos para organizar sus respectivas Escuelas de Padres. -
Escuelas de Padres en otros países
Aparecen las Escuelas de Padres Belgas, Italianas, Suizas y de Luxemburgo. Surgen cerca de 75 Asociaciones en Francia y otros países. Se reúnen anualmente en el Centro Internacional de Estudios Pedagógicos de Sevres. -
Programa de Educación para Padres en Barquisimeto
Profesora Carmen Camargo de Lagonell, desarrolla un programa de Educación para Padres, el cual imparte en el Instituto Pedagógico Experimental de Barquisimeto -
Charlas en Venezuela
Un grupo de profesionales, liderizados por el Doctor en Psicología Guillermo Rodríguez, quien junto a otros como la: Doctora Lía Imber de Coronil, Nusia de Feldman, Mateo Alonso, Hernán Méndez Castellanos y Gladys Matute dictan charlas sobre la importancia de la educación para padres. -
Conferencia Internacional de Educación de padres
Se realiza el primer evento Internacional “Conferencia Internacional de Educación de padres”, organizado por la Liga de Higiene Mental y la federación Internacional de Escuela para Padres y Educadores, presidida por el Dr. Andre Isambert (Francia), Profesor Otto Kinemberg (USA) y la Dra. Lia Imber de Coronil (Venezuela). -
Programas de orientación familiar y creación de instituciones
Surgen en Caracas y otras ciudades del país, instituciones públicas y privadas con programas dirigidos al entrenamiento y orientación de la familia. Entre estos organismos se pueden nombrar: Ministerio de Educación, Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, Ministerio de la Familia, la Federación de Instituciones privadas de atención al niño (FIPAN), entre otras. -
Jornadas de Información en Sexología
En los años 1984 y 1985, en las octavas y novenas Jornadas de Información en Sexología, llevadas a cabo en la Universidad Central de Venezuela, a cargo del Dr. Fernando Bianco, se llegó a la conclusión de que existía la necesidad de realizar una Jornada en Educación para Padres, la cual se celebró por primera vez en Abril de 1986 en la misma Aula Magna. -
Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas (CIPPSV)
El CIPPSV de Venezuela se percató de la necesidad de un profesional universitario con formación en el área de la educación para padres, el cual sería el recurso humano fundamental para su desarrollo y mantenimiento. Por ello crea el Departamento para formar no sólo especialistas el área de Educación para Padres, sino también a los padres que asistan al centro incluye áreas como: Familia-Comunicación, Administración de Premios y Castigos, Adolescencia, Divorcio y educación Sexual. -
Escuelas para Padres en la actualidad
Las Escuelas para Padres tienen una gran importancia ante la gran rapidez con que evoluciona la sociedad. Para ello, las Escuelas para Padres están formadas por especialistas como pedagogos, psicólogos ,psicopedagogos, educadores e incluso otros padres que comparten sus experiencias. Algunas de las aportaciones más valiosas en la actualidad son: identificar el fracaso escolar a tiempo, aprender a comunicarse con adolescentes o evitar celos infantiles.
