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700 BCE
Siglo XVII a.C
Los matemáticos de Mesopotámia y de Babilonia ya sabían resolver ecuaciones. -
600 BCE
Siglo XVI a.C
Los egipcios desarrollaron un álgebra muy elemental que usaron para resolver problemas cotidianos que tenían que ver con la repartición de víveres, de cosechas y de materiales. -
50
Siglo I d.C
Los matemáticos chinos escribieron el libro Jiu zhang suan shu ( que significa El Arte del cálculo), en el que plantearon diversos métodos para resolver ecuaciones. -
300
Siglo III
El matemático griego Diofanto de Alejandría publicó su Aritmética en la cual, por primera vez en la historia de las matemáticas griegas, se trataron de una forma rigurosa las ecuaciones de primer grado. Introdujo un simbolismo algebraico muy elemental al designar la incógnita con un signo que es la primera sílaba de la palabra griega arithmos, que significa número. -
1525
Introducción de la raíz cuadrada.
El matemático alemán Christoph Rudolff introdujo el símbolo de la raíz cuadrada que usamos hoy en día. -
1557
Invención del símbolo de igualdad
En 1557 el matemático Ingles Robert Recorde invento el símbolo de la igualdad, =. -
Representación de incógnitas y constantes.
En 1591 el matemático francés François Viète desarrolló una notación algebraica muy cómoda, representaba las incógnitas con vocales y las constantes con consonantes. -
Fusión de la geometría y el álgebra.
En 1637 el matemático francés Rene Descartes fusiono la geometría con el álgebra, inventando la " geometría analítica". Invento la notación algebraica moderna, en la cual las constantes están representadas por las primeras letras del alfabeto, a, b, c... y las variables o incógnitas por las ultimas, x,y, z. -
Teoría de los "cálculos con cantidades de distintas clases"
Euler (1707-1783) la define como la teoría de los "cálculos con cantidades de distintas clases" (cálculos con números racionales enteros, fracciones ordinarias, raíces cuadradas y cúbicas, progresiones y todo tipo de ecuaciones). -
Importancia de los números imaginarios.
Entre 1545 y 1560 los matemáticos Italianos Girolamo Cardano y Rafael Bombelli, se dieron cuenta de que el uso de los números imaginarios era indispensable para poder resolver todas las ecuaciones de segundo, tercer y cuarto grado.
