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2020 BCE
EDAD CONTEMPORÁNEA
Este periodo comprende desde el año 1789 - actualidad -
2020 BCE
CONCLUSIÓN DE LA RELACIÓN DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
Es el paso a la edad adulta, la cuál genera independencia, capacidad de creación, actividad social.
Aun en esta época se continua con u paradigma sexual e infantisismo relevante y constante. -
1996 BCE
1987 - 1996
Se define como la etapa critica para los adolescentes. -
1993 BCE
1993
Aparece el "código de los niños y los adolescentes" y se reconocen 2 subperiodos:
1) Niños: 0 a 11 años
2) Adolescentes : 12 a 18 años -
1993 BCE
1993
El termino adolescentes recientemente adoptado en diversos países y coincide con el termino "teenagers" (13 a 19 años) de USA. Y el código de niños y adolescentes los reconoce de 12 a 17 años. -
1993 BCE
1993 ADOLESCENTES PRIMARIOS
Esta edad va de los 12 a los 14 años (Hasta hace poco aceptaban en pocos países el matrimonio y la procreación) -
1993 BCE
1993 ADOLESCENTES TARDIOS
El adolescente puede incursionar en actividades laborales y inicia una explotación de su sexualidad activa, de esto se deriva la búsqueda de pareja, salvo ciertas excepciones:
- No hay estabilidad emocional, laboral y social.
- No manejan información sobre lo anterior y en algunos casos conlleva a buscar apoyo familiar.
Esta etapa se denomina etapa formativa. -
1990 BCE
1990
Se reconoce el primer grupo población de nominado "mayores de edad" y un segundo denominado "niños".
La tendencia de los países miembros de los EE.UU es aceptar la edad de los 18 años por la convención. -
1989 BCE
1989
Se realizo la convención de los derechos del niño.
Esta involucra todo ser humano desde que nace hasta que alcanza su mayoría de edad. -
1948 BCE
1948
Las naciones unidas denomina oficialmente "Niños" a los menores -
1918 BCE
EDUCACIÓN SECUNDARIA EDAD CONTEMPORANEA
Esta inserción fue un poco mas lenta aún, se dio por el tiempo de la primera guerra mundial entre 28 de julio de 1914 – 11 de noviembre de 1918, fue un proceso que inicio en las clases altas y medias y no aplicaba para mujeres ni clase obrera. Algunos investigadores afirman que en esta época la juventud fue impuesta a la clase obrera. -
1908 BCE
STUDENT WORLD 1908
Federación Mundial de Estudiantes Cristianos, formada a mediados del siglo XIX y que en 1908 empezó a publicar un periódico titulado Student World. -
1904 BCE
1904 LOS JUBILADOS
El trabajador al cumplir los 65 años pasa a retirarse de la actividad económica. -
1904 BCE
1904 JUBILADOS (SENECTOS)
Este termino surge mas o menos en el año 1979
Comprende de los 65 a 74 años (vejez- ancianidad)
65 - 69: Senectos primarios
70- 74: Senectos intermedios
La empresa de bienestar social les llama
LA EDAD DORADA -
1904 BCE
1904 LOS JUBILADOS (GERONTES)
A partir de la segunda asamblea mundial de envejecimiento y vejez de Madrid en el 2002, esta expresión se ha ido revaluando y lo correcto sería referirse a esta etapa como vejez y a la población como personas mayores.
- Determina que a los 75 años deben dejar vacantes sociales.
Se les llama senectos tardíos de 75 a 84 años, pro longevos 95 o mas años y sel llama EDAD PLATINO,
Cuando pasan esta edad se les llama EDAD JUBILAR. -
1901 BCE
SOCIOLOGÍA EN TÉRMINOS DE JUVENTUD 1901
Las primeras aproximaciones sociológicas al concepto de juventud se elaboraron en los años veinte del siglo XX. También fue en el periodo de entre guerras cuando se desarrollaron las principales teorías generacionales en que se siguen basando en gran medida los estudios actuales que parten del concepto de generación. Igualmente se llega a la conclusión que muy pocas áreas incluyen la juventud como un termino importante en sus estudios. -
1900 BCE
SIGLO XIX 1801 AL 1900
Siglo de la industrialización, se diferencia al niño del adulto por el vestuario, de esta manera el niño empieza a particularizarse, se exponen 2 categorías (adultos y adultos pequeños).
Empieza el termino mayores y menores de edad, nace el concepto de concepción y nacimiento. -
1900 BCE
LOGROS DE LA JUVENTUD EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
A los jóvenes les favoreció el desarrollo de la juventud en lo definido en:
- Regulación de acceso a mercado laboral y condiciones de trabajo de niños y adolescentes.
- Establecimiento de un periodo de educación obligatoria.
- Creación de ejércitos nacionales a través del servicio militar obligatorio.
- Regulación del derecho al voto. -
1840 BCE
JUVENTUD CONTEMPORÁNEA 1830-1840
La juventud contemporánea es mas pluralista de pensamientos y valores, como dice Michael Mitterauer, la adolescencia ha pasado a ser un momento de toma de importantes decisiones personales en todos los aspectos, frente a las predeterminaciones por sexo y estatus social existentes en las sociedades tradicionales. -
1833 BCE
JUVENTUD EN MODERNIZACIÓN - 1833
La juventud tuvo diferente ritmo y cronología en diferentes países en cuanto a la educación y a leyes en contra del trabajo infantil: GRAN BRETAÑA 1833: Saco la primera ley prohibiendo el trabajo infantil, la educación primaria la incluyo en el año 1870.
PRUSIA 1839: Prohibió trabajar a los menores de 9 años en 1853 llego la prohibición hasta los 12 años.
IMPERIO ALEMÁN 1871 - 1891:Se prohibió trabajar hasta los 14 y 16 años. -
1833 BCE
JUVENTUD EN MODERNIZACIÓN PARTE II - 1833
FRANCIA 1841: Se prohibió trabajar hasta los 8 años luego subió a los 13 años, la educación primaria llego entre 1881 y 1882.
ESPAÑA 1900:Se prohibió trabajar hasta los 14 y 16 años solo 6 horas y en industria y comercio
ITALIA 1902:Se prohibió trabajar hasta los 12 años con jornadas de 11 horas.
SUECIA: La educación primaria llego en 1842
En educación se avanzo bastante, sin embargo no se estableció gratuidad. -
1790 BCE
CONCLUSIÓN EN RELACIÓN A LA INFANCIA EN LA EDAD MODERNA
Esta etapa para la infancia y la adolescencia fue decisiva en los siguientes aspectos: Los niños se les atribuye un poco más de dignidad, es mediana la atención en salud y pedagogía para ellos.
A finales de este siglo se incluye el termino juventud como ciclo vital. -
1789 BCE
EDAD MODERNA
Esta edad comprende los años 1453 - 1789 -
1789 BCE
JUVENTUD EN LA EDAD MODERNA
El termino JUVENTUD se aplicaba a los 7 años de edad "Los niños entraban de golpe en la comunidad de los hombres", de esta manera se definían las edades así:
- Adolescencia: 21 - 28 años
- Juventud: 40- 50 años
Estos términos solo se aplicaban si hablaban en latín, si era en francés por ejemplo solo existían términos como: Infancia- Juventud y Vejez -
1789 BCE
EDUCACIÓN JUVENIL EDAD MEDIA
La educación solo tuvo importancia para una minoría de hombres de la clase alta.
Lo modernidad sin embargo trajo ciertas ventajas a la juventud como:
- Acceso a casa
- Mercado de consumo
- Estilo de vida propio
- Elección matrimonial independiente como riqueza o propiedades
- Creación de espacios en núcleos urbanos -
1789 BCE
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA JUVENTUD EN LA EDAD MODERNA
Los grupos juveniles adquidierón mas autonomía y responsabilidad, ampliarón a mujeres jóvenes adolescentes y fuerón transmisores de valores preponderantes en la sociedad pasando a heraldos (mensajeros) de una clase u organización. -
1600 BCE
JUVENTUD 1501- 1600
Se define este termino como la organización de los hombres jóvenes el charivaris, y festivales populares, en el caso británico llamados aprendices de la gran metrópolis (londres). -
1454 BCE
CONCLUSIÓN DE LA RELACIÓN CON INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN LA EDAD MEDIA
La infancia en la edad media, infancia que fue vista de forma muy diferente a como se ve el día de hoy en la actualidad, En esta edad imperaba el cristianismo, el cual sometía al pueblo a su mando y a sus creencias, removiendo así las pocas costumbres que traían de sus antepasados. -
1453 BCE
EDAD MEDIA SIGLO V - XV
Esta edad contempla los años 476 D.C - 1453 -
1453 BCE
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS EDAD MEDIA EN RELACIÓN CON LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES
Época del renacimiento, fue el nacimiento social del niño, se reforma el estatus (niño), es representado a través del arte, se empiezan a diferenciar de los adultos por el vestuario, aparece la pediatría,hay interés por la higiene y la salud, inicia la educación para todos los niños,continua la explotación y se da indicios de la familia contemporánea. -
1453 BCE
CARACTERÍSTICAS DE SALUD EN LA EDAD MEDIA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES
Eran más comunes las muertes por asfixia ya que los niños dormían con sus padres.
En los primeros años de vida perecían muchos niños.
A los niños se les prestaba escasa atención y sufrían muchos accidentes. -
1453 BCE
CARACTERÍSTICAS SOCIALES DE LA INFANCIA EN LA EDAD MEDIA CON RELACIÓN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
El niño es utilizado como mano de obra pues era concebido como hombre en miniatura.
Se empezó a catalogar a los niños y niñas como infantes con necesidades.
Socialmente desposaban a los niños desde los 7 años cumplidos y se casaban las niñas a los 12 años y los niños a los 14 años. -
1453 BCE
CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS DE LA INFANCIA EN LA EDAD MEDIA CON RELACIÓN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
Con el feudalismo, se creó un nuevo sistema que permitió el equilibrio y la ayuda mutua entre la realeza y la nobleza, dando lugar a un nuevo reparto de poder y riquezas. -
1453 BCE
CARACTERÍSTICAS FAMILIARES DE LA INFANCIA EN LA EDAD MEDIA CON RELACIÓN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
La estructura familiar de la Alta Edad Media recuerda a la que se manifestaba tanto en la sociedad romana como germánica al estar integrada por el núcleo matrimonial -esposos e hijos- y un grupo de parientes lejanos, viudas, jóvenes huérfanos, sobrinos y esclavos. -
1453 BCE
CARACTERÍSTICAS RELIGIOSAS DE LA INFANCIA EN LA EDAD MEDIA CON RELACIÓN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
La iglesia controlaba todo en absoluto.
Las imágenes cercanas a los niños eran por medio de la virgen María.
Es catalogada como la época del oscurantismo puesto que fue la edad en la que el cristianismo estuvo en su máximo nivel, tanto a nivel político como a nivel social, el cual profesaba una ideología de pecado original. -
1453 BCE
LA JUVENTUD EN LA EDAD MEDIA
Las sociedades europeas pre industrializadas no establecían una clara distinción entre la infancia y otras fases de la vida pre adulta: -
476 BCE
EDAD ANTIGUA - CIVILIZACIONES 4000 AC - 476 DC
La edad antigua comprende los años 4.000 AC hasta 476 DC -
476 BCE
CARACTERÍSTICAS EDAD ANTIGUA CON RELACIÓN AL INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Los niños eran mezclados en un mundo de adultos,eran invisibilizados, escondidos, minimizados.
Se tenían prácticas de infanticidio, homicidio, estupro.En lo religioso los niños eran bautizados y hacían la primera comunión. -
476 BCE
ESPARTA - EDAD ANTIGUA
Los niños son educados para soldados hasta los 14 años, solo los niños varones aprenden a leer y escribir y a los 20 años los niños son aceptados como hombres y como soldados. -
476 BCE
ROMA - EDAD ANTIGUA
Los niños pertenece a un estirpe, es explotado (mendicidad), la educación severa, los niños solo deben obedecer, si nacen esclavos pueden aspirar a la libertad. -
476 BCE
GRECIA - EDAD ANTIGUA
En las familias ricas los nacimientos de los varones se festejan, los nacimientos de las niñas no se festejan y por el contrario se abandonan, hasta los 7 años viven con la madre o nodriza.
De los 7 años en adelante los niños varones van a la escuela y las niñas se quedan en la casa aprendiendo labores domesticas. -
476 BCE
CONCLUSIÓN EDAD ANTIGUA EN RELACIÓN CON LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
La historia evidencia la invisibilidad de los niños, ya que los discursos muestran como estos no son parte representativa en la vida social. Tres aspectos representativos son los siguientes:- Los niños son conocidos como adultos en miniatura
- Aparece la noción del niño
- Aparece la cotidianidad
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476 BCE
HISTORIA: RASTREAMIENTO DE GRUPOS JUVENILES Y SURGIMIENTO COMO GRUPO SOCIAL
Se tiene indicios del surgimiento de estos grupos juveniles en Grecia, Roma o analizar la existencia de ideas o modelos sobre las “edades del hombre” desde el Bajo Imperio Romano. Se ha destacado también el papel de los jóvenes por consideraciones de edad en diferentes procesos históricos, desde la revolución francesa a la revolución de 1848 en Austria.
