Psicopedagogía

Conductismo

Apr 3, 1870

Enfoque basado en aspectos objetivos, medibles y observables. Se basa en lo considerado dentro de la memoria a corto plazo, ya que considera que las experiencias externas y la mente son un sistema cerrado que responde a estímulos y la capacidad de recordar radica en el cambio comportamental.

Charles Darwin

Apr 3, 1872

Consideró que la condcuta emocional humana es el resultado de la herencia conductual.

Presentación del Manual de Psicología Filosófica

Apr 3, 1873

Wilhelm Wundt presenta el manual, basado en el inicio del movimiento de psicología experimental, basado en el empirismo.

Publicación del Libro Natural Enheritance

Apr 3, 1879

Entroduce lso términos correlación y regresión.

Condicionamiento Clásico

Apr 3, 1882

Ivan Pavlov Realiza experimento que conduce al condicionamiento clásico
Los principales enunciados fueron: a) Ante todo estímulo existe una respuesta Estímulos que no generan respuesta naturalmente pueden asociarse b) Cuando un estímulo que no genera respuesta se asocia a otro que sí se presenta la respuesta. c) La respuesta puede llegar a extinguirse si no se presenta el estímulo incondicionado. d) Existe posibilidad de generalizar la respuesta a otros contextos

Thorndike

Apr 3, 1898

Thorndike realiza estudios de conducta, entre ellos los primeros estudios controlados con animales.

Ley del Efecto

Apr 3, 1903

Thorndike establece la ley del efecto en la cual existe probabilidad de repetir cuando la conducta se refuerza de forma agradasble. Establece que el aprendizaje es iniciado y controlado por el ambiente

Watson, J.

Apr 3, 1903

John Watson utiliza el término conductismo por primera vez, posee una concepción asociacionista entre el aprendizaje y conocimiento.

Piaget

Apr 4, 1919

Publica las primeras obras relacionadas con la psicología

Piaget

Apr 4, 1920

Describe la interacción del sujeto con el conocimiento

Vygostsky

Apr 4, 1930

Describe que el sujeto puede llegar al conocimiento por sí solo, sin embargo esto es significativo cuando lo realiza por interacción.

Hull, Tolman y Skinner

Apr 4, 1930

Inician el trabajo de establecer la ciencia conductista

Skinner, B.

Apr 4, 1932

Formulación de condicionamiento operante, cuyas características radican en: Posee una concepción asociacionista entre aprendizaje y conocimiento; Considera que la conducta compleja se basa en conexiones de conductas primitivas y considera el aprendizaje una asociación estímulo, respuesta y consecuencias.

Hull

Apr 4, 1935

Surge el conductismo Metodológico

Tolman

Apr 4, 1935

Surge el conductismo intencional

Guthrie

Apr 4, 1938

Surge el Concicionamiento acsociacionista.

Hull

Apr 4, 1943

EStablece y publica teoría de los principios de conducta.

Piaget, J.

Apr 4, 1950

Publica su obra epistemología genética

Cognoscitivismo

Apr 4, 1956

Surgimiento de la psicología cognitiva con las publicaciones de Albert Ellis. basado en el área pragmática, al igual que el anterior desarrolla la memoria a corto plazo. Su enunciado se basa en que el aprendizaje proviene de las capacidades del pensamiento empírico y racional. Describe la mente como isomórfica, ya que es capaz de absorber y construir estados mentales,,Su función se basa en una perspectiva de absorción del aprendizaje.

Varios

Apr 4, 1960

Disminución en el enfoque conductista

Ausubel

Apr 4, 1960

Teoría del aprendizaje significativo, donde lo más importante es lo que el sujeto ya conoce.

Brunner

Apr 4, 1970

Establece el constructivismo en el aula.

Wittrock, Markss y Docrow

Apr 4, 1975

Relaicón entre información y esquemas cognitivos

Palmer

Apr 4, 1976

Establece los principios de semántica cognitiva.

Zenhausem

Apr 4, 1982

Formula el término neuroeducación y delega importancia a las aosociaciones y redes neuronales

Gagne

Apr 4, 1987

Tipología del aprendizaje

Jonassen

Apr 4, 1989

Establece y describe el término hipermedia

Laird, J.

Apr 4, 1990

Publica el ordenador y la menta, donde describe esquemas cognitivos

Brunner

Apr 4, 1990

Ligado al contexto constructivista establece la segunda revolución cognitiva, básico en la comprensión del constructivismo.

Conectivismo

Apr 4, 1990

Fundamentado en la formación de conexiones en las que se contempla la capacidad humana de toma de decisiones y utilización de las redes de conocimiento. Considera que el conocimiento proviene de la negociación de opiniones y su diversidad, Describe la mente como una región funcionalmente dedicada a las conexiones contexto sensitivas. Integra los enfoques conductista, cognitivo y constructivismo.

Gardner

Apr 4, 1996

Publicación del libro la categorización del mundo

Teoría 2 Conectivista

Apr 4, 1996

Surge teoría 2 conectivista, donde se releva mayor importancia a la colaboración.

Pozo

Apr 4, 1997

Publica su obra: Teorías de aprendizaje

Piaget

Apr 4, 1998

Piaget establece que el conocimiento es un hecho y no un proceso. Se caracteriza por la asimilaciónd e estructuras.

Teoría 3 del Conectivismo

Apr 4, 1998

Surgimiento de la teoría 03 del conectivismo, donde la opinión adquiere prioridad.

Mayer

Apr 4, 2001

Describe la teoría cognitiva de aprendizaje multimedia. Contigüidad espacial y temporalidad.

Toría 05 conectivista

Apr 4, 2001

Referencias

Apr 4, 2016

Hary, T. Historia de la psicología. España: Universidad de Sevilla.

2002

Apr 4, 2016

Estructuración de la teoría 06 del conexionismo, basdado en los avances tecnológicos y aportes de los enfoques previos.