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SESI 413
Atualmente realizo a residência no SESI 413 de Brás Cubas ,a escola tem como objetivo principal uma abordagem pedagógica moderna com foco no desenvolvimento integral dos alunos da instituição, formando cidadãos preparados para os desafios da sociedade com uma estrutura própria que favorece o dia a dia dos estudantes podendo fornecer um aprendizado prático e teórico, buscando com excelência a preparação educacional e profissional. -
Introdução
Realizo residência no 5 ano, com a Prof Raquel, é uma oportunidade valiosa de aprimorar as minhas habilidades pedagógicas, consigo experimentar uma abordagem educacional centrada no aluno buscando desenvolver não apenas conhecimentos acadêmicos mas também habilidades sociais e emocionais. Possuo uma interação próxima com a prof ja que também fui sua aluna quando estava no terceiro ano, essa interação me proporciona experiências únicas que contribuem significativamente a minha formação -
Frações
Na aula sobre frações os alunos já tinham dado continuidade a matéria e então estavam realizando algumas aulas para praticar e aprimorar o que havia sido aprendido, como no semestre passado eu havia feito um Kahoot para a matéria EAD pude então contribuir para aula realizando com eles essa atividade. Notei o grande desempenho dos estudantes para realização de atividades coletivas e como se empenharam para realizar da melhor forma atividade proposta -
Frações parte 2
Nesse momento da aula os estudantes fizeram algumas atividades práticas como a utilização da circunferência para mostrar a divisão e conseguir passar para fração então começaram a produzir algumas questões para serem compartilhadas com os alunos e assim um realizar atividade do outro. Com auxílio da professora as atividades foram produzidas e logo após realizado, também houve a retirada de dúvida. Para encerrar o conteúdo foi aplicado uma pequena avaliação escrita e dada a devolutiva em sala. -
Conclusão (fração)
Em geral gostei bastante da didática aplicada na matéria o jogos educativos tiveram bastante resultado com a classe além das comparações modelagem visual usando gráficos e atividades práticas que envolve os alunos, vejo a professora bastante engajada na aprendizagem para fora do comum utilizando não apenas o livro didático mas também várias outros materiais de fora para promover uma melhor aprendizagem. -
Corpos geométricos
Começamos o ensino sobre corpos geométricos no quinto ano como uma oportunidade para introduzir o conceito de geometria de forma mais visual. A aula começa com uma introdução e definição do assunto, um vídeo para complementar o que foi explicado pela professora e então, para conseguirmos a interação dos alunos a professora produziu alguns quiz conseguindo prender a atenção dos estudantes e também colocar em prática tudo que foi aprendido em sala. -
Área e perímetro
Na semana seguinte em que voltei os estudantes já estavam trabalhando área e perímetro, que também faz parte de uma importante área de geometria pois é a introdução ao conceito de medidas geométricas. Para isso a professora utilizou alguns vídeos explicativos e logo após algumas atividades para exercitar o que foi explicado. A luz da aula se tirou bastante dúvidas e então pude ajudar os alunos para prosseguir com as atividades. -
Continuação de área e perímetro
Nessa aula demos continuidade para matéria de área e perímetro a professora levou os alunos para o laboratório de informática e então realizou algumas atividades no forms para fixar melhor o conteúdo aprendido também algumas dúvidas foram tiradas e então prosseguimos -
Geometria (conclusão)
De forma geral a didática utilizada pela professora me chamou bastante atenção pois seria uma matéria que eu teria bastante dificuldade para ensinar, porém a docente conseguiu tornar o aprendizado mais leve e fluido com jogos educativos, problemas do mundo real, atividades práticas e a definição objetiva do conteúdo passado, assim conseguindo um resultado satisfatório para a classe. -
Horário
Após ficar um tempo afastada da residência escolar por motivos de saúde, quando retornei os estudantes estavam reforçando algumas matérias já aprendidas pois o SARESP já estava próximo e então seria melhor deixar claro algumas para aula nesse dia foi reforçado o conceito de horário e realizado algumas atividades para identificar se ainda havia alguma dúvida essas atividades os ajudam a melhorar as habilidades de gerenciamento de tempo. -
Conselho
Durante o conselho de classe em que participei notamos um aluno que costumava se dedicar muito durante as aulas em todas as matérias, era um aluno muito engajado, ajudava os colegas e etc. Porém após as férias ele demonstrou completamente diferente, então a coordenação foi atrás de saber o que estava acontecendo e descobriram que a família do garoto estava passando por momentos difíceis a mãe dele estava nas últimas fases de um câncer terminal e o pai se dedicava totalmente a cuidar da mãe. -
Conselho (continuação)
Porém ele nunca citou nada disso, então os professores a partir de setembro tentaram auxiliar melhor esse aluno nas práticas de sala o entenderam melhor e fizeram com que ele se sentisse mais acolhido enquanto estava na escola. Percebo o quanto isso me fez refletir que o que vemos em sala não é nem metade do que está acontecendo com a criança/adolescente e como temos que sempre procurar se aprofundar nas histórias das dificuldades ter a comunicação com a família para auxiliar da melhor maneira -
Simulado
Aula de matemática de hoje os estudantes estavam realizando alguns simulados antigos para treinar para o SERESP então coletivamente realizaram algumas atividades passadas na lusa com um tempo próprio estipulado pela professora para conseguir ter um bom desempenho na prova que vira. Consegui perceber que coletivamente os estudantes trabalharam melhor em alguns assuntos como por exemplo a fração já em outros assuntos que precisam de mais atenção como estatística trabalharam melhor individualmente. -
Itens matemáticos
Já em clima de final de ano a professora estava retirando algumas dúvidas que foram ficando durante o semestre, para a melhor interpretação dessas dúvidas foi sugerido uma atividade que gostei bastante na qual os estudantes produziram algumas questões sobre as matérias que tinham mais dificuldade e então com auxílio da classe as questões foram resolvidas e as dúvidas retiradas. -
Itens matemáticos II
Para a retirada de dúvidas a professora propôs um trabalho que eu achei extraordinário e interessante que quero levar para o meu futuro e conseguir realizar-lo também em sala de aula, aconteceu da seguinte maneira, os estudantes produziram um mapa mental sobre as dificuldades que tiveram durante o ano, dessa forma a professora conseguiu analisar qual era a maior dúvida da sala em geral que foi área e perímetro, e então reforçou mais uma vez com alguns exercícios essa matéria. -
Últimas atividades
Para encerrar o ano após as provas a docente decidiu aplicar algumas atividades para reforço assim em quantos alunos não saiam de férias continuavam treinando a matemática de maneira que os assuntos vistos durante o ano conseguiam aparecer e serem revisados, para assim prosseguir para o próximo ano. -
Itens matemáticos (conclusão)
A didática utilizada para a percepção das dificuldades dos estudantes foi muito eficaz em minha visão, pois conseguimos analisar os estudantes individualmente e coletivamente além de tratar todas as dúvidas pela raiz identificando o problema desde onde começou além exercitar da melhor forma exercícios que ainda não eram resolvidos tão bem. -
Quem somos nós professores de matemática?
Atualmente analisando essa pergunta consigo relatar de por mim o que sou como futura professora de matemática futuramente quero ser educadora que promove os conhecimentos de matemática mas que também leva para além da matéria que busca compreender analisar e conseguir desempenhar mais do que a função que a vista somente como ensinar matemática, quero proporcionar aos meus alunos uma convivência e conseguir transmitir confiança para que tudo flua de maneira agradável dentro e fora de sala. -
Conclusão
A concluir a minha residência percebo o quão importante essa experiência foi para minha vida acadêmica e profissional durante o período em que pude mergulhar nas atividades pedagógicas consegui vivenciar de perto os desafios e as alegrias do ambiente escolar.
Além de poder aplicar teorias pedagógicas na prática conseguindo me adaptar aos estilos de ensino, aprendendo a lidar com as diversidades de cada estudante, classe e meio de aprendizagem. -
Conclusão II
A residência educacional me ajudou a desenvolver algumas habilidades que para mim são essenciais tanto para o profissional quanto para o educacional, que são os planejamentos de aula, a gestão de sala e tempo, a implementação de estratégias pedagógicas inovadoras, a importância da flexibilidade e da capacidade de adaptação, além do constante contexto educacional em evolução. -
Conclusão III
Em alguns momentos da residência me questionei se seria realmente capaz de realizar tantas funções ao mesmo tempo e de suprir as necessidades de aprendizagem dos estudantes, porém consigo analisar e ver o quão bom isso foi para minha evolução, pois também pude perceber como os professores possuem dificuldades que são trabalhados diariamente assim possibilitando a evolução diária e trazendo para a realidade que a dificuldade pode aparecer só que nós como docentes precisamos saber tratadas. -
Conclusão IV
Consigo enxergar a residência como ponto de partida pedagógico pois consegui participar das atividades e projetos educacionais que ampliou a minha visão sobre a educação o educador e o educado. A interação com a coordenação os docentes a família, gerou um desenvolvimento e uma compreensão maior sobre a vivência que vou ter possivelmente quando estiver atuando na minha área. As lições os desafios e as conquistas alcançadas durante a residência contribuíram muito para minha formação. -
Conclusão V
Gostaria de expressar a minha gratidão a todos que me ajudaram a desempenhar bem esse processo fundamental na minha jornada, me sinto mais preparada e menos ansiosa para poder aplicar as práticas em sala. Também gostaria de deixar a minha admiração pelo pedagogo pois consegui presenciar ações que jamais teria ideia de executar e que proporcionou uma melhor convivência e aprendizado dentro de sala.