EVOLUCIÓN DEL CAMPO PROBLEMÁTICO DE LA EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

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    EVALUACIONES INTERNAS

    Las evaluaciones cuando existían las realizaban las instituciones responsables de los programas, en áreas de evaluación internas y eran para uso exclusivo de las mismas.
  • PRIMERA EVALUACIÓN ESTANDARIZADA NACIONAL

    México participó por primera vez en una evaluación estandarizada internacional del desempeño lingüístico y matemático de los estudiantes en educación básica (TIMSS 1995), donde el sistema educativo nacional quedó entre los últimos lugares.
  • BASE DE ESTANDARES NACIONALES

    A partir de 1997, la base de Estándares Nacionales se ha levantado anualmente, pero sólo se hizo pública en 2003, con la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE).
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    EVALUACIÓN DEL PROGRAMA PROGRESA

    Un parteaguas en la historia de la evaluación en México fue sin la ambiciosa evaluación de impacto del Programa de Educación, Salud y Alimentación, PROGRESA, hoy Oportunidades, que se ha extendido y mantenido hasta la fecha. Esta evaluación fue contemplada en el diseño original del programa (con un diseño experimental hasta 2000), y ha sido implementada por instituciones y equipos de investigadores expertos e independientes, nacionales e internacionales.
  • MANDATO EN DECRETO LEF

    El mandato en el decreto en la Ley de Egresos de la Federación de realizar evaluaciones externas independientes en forma anual se generalizó a todos los programas dirigidos, con reglas de operación.
  • INEE

    Creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) responsable de coordinar las evaluaciones de educación básica.
  • CONEVAL

    Creación del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL)
    Responsable de coordinar las evaluaciones de desarrollo social y la medición de la pobreza
  • EVALUACIÓN CENSAL ENLACE

    La SEP al implementar a partir de 2006 una evaluación censal, la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), haciendo disponibles los resultados a nivel de escuela y aun alumno
  • LINEAMIENTOS GENERALES

    Se crean lineamientos generales para la evaluación de los programas federales, (CONEVAL, SHCP, SFP).
  • PBRS

    Con la reforma constitucional se generaliza PBRS a gobiernos locales.