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105 BCE
NACE EL PAPEL
La invención del papel se atribuye a Ts’ai Lun , en el 105 a. C. En esa época era el jefe de los eunucos del Emperador, y estaba al frente de los suministros de la Casa Real. Ts’ai Lun fue el primero en organizar la producción del papel a gran escala, y se las arregló para conseguir las patentes exclusivas para hacerlo. -
17 BCE
EDUCACIÓN RESERVADA
Hasat finales del siglo XVII e inicios del XIX la educación formalmente dicha se encontraba totalmente reservada a sectores exclusivos, generalmente los que tenían el poder o la capacidad económica considerable. Uno de los referentes claves de esta época, fue ilustrada por el documento Didáctica Magda del reconocido por muchos Padre de la pedagogía. El cual centro sus trabajos en la pedagogía y en la existencia de la educación con un papael preponderante e independiente a otras ciencias. -
CARTA MAGNA
JAN AMOS KOMENSY(1630) Carta Magna Este enfoque tradicional, se indica por primera vez la importancia de la existencia de planes y programas curriculares, se ilustran políticas orientadoras de enseñanza institucional y la manera de como relevar la importancia del aprendizaje en los alumnos. -
PIZARRA
Una pizarra pieza de material plano y rígido de alrededor de 9 x 12 cm, que se utiliza para escribir o dibujar, las pizarras consistían en losas delgadas de piedra de pizarra, generalmente de tres pulgadas por cinco y se utilizaban para que los niños practicaran su escritura, aunque también las empleaban los adultos en sus puestos de trabajo. -
FOTOGRAFÍA
El primer fotógrafo fue Joseph Nicéphore Niépce en el año 1826, utilizando una cámara hecha de madera fabricada por Charles y Jacques Vicent Louis Chevalier en París. Sin embargo, aunque se considera "oficialmente" que este fue el nacimiento de la fotografía, la invención de la cámara oscura es anterior. -
PROYECTOR DE ACETATOS
El proyector de acetatos, consiste en un proyector que traslada a una pantalla o bien en una superficie lisa, como una pared, imágenes impresas o dibujadas en hojas transparentes de acetatos. También se le llama retroproyector, proyector de reflejado o proyector sobre cabeza. -
FANELOGRAFO
El franelógrafo es un elemento didáctico no muy utilizado en la actualidad, pero que se sigue utilizando sobre todo en los Jardines de Infantes o Preescolar, se utiliza para ilustrar, para identificar a los personajes de una historia, ya que eso logra atrapar la atención de los pequeños, dependiendo de la variedad de materiales y colores que se utilicen. -
PAPELOGRAFO
Es un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de exposiciones. Éste consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas, cintas o tachuelas. Según el material, existen rotafolios de madera o de tubos, generalmente de aluminio. Recomendaciones para la elaboración de un "Rotafolio o Papelógrafo" Color: Aún cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco... -
TEORÍA - PRACTICA
SEEL Y RICHEY (1994) La tecnología educativa se comprende como la combinación de la teoría y la practica para el diseñar, desarrollar, utilizar, organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje. -
DOCENTE/PROFESIONAL
BEILLERONT (1996) El autor da un carácter al docente de profesional de un campo genérico, el cual necesariamente se ve articulado con las diferentes profesiones y áreas del saber, convirtiéndose en un ser con visiones claras en aspectos sociales, culturales, políticos, buscando responder de forma efectiva a la sociedad. -
MODELOS
DIAZ, BARRIGA, HERNANDEZ (1998) enfatizan que la tecnología educativa juega un papel preponderante en dos modelos claramente diferenciados: el fundamentado en enseñar lo que ya se sabe y el fundamental en enseñar basado en la generación de nuevo conocimiento por trabajo colaborativo. -
PROCESOS DE ENSEÑANZA
EISNER (2002) en su texto sostiene que los procesos de enseñanza no cuentan con soluciones permanentes a los mismos problemas sino que se deben determinar soluciones temporales y en constante evolución, con lo que se puede definir estrategias de contigencia para afrontar las necesidades -
CONECTISMO
SIEMENS (2004) Está claramente orientado por comprender que las decisiones están basadas en principios de cambios muy rápidos, adquiriendo nueva información y con la capacidad de discernimiento entre la información relevante y la que no es importante. -
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
VECINO (2005) plantea la tecnología educativa como el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos académicos y de enseñanza, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cabe resaltar y es de vital importancia reconocerlo, que en este proceso de la incorporación de la tecnología educativa es necesario integrar los elementos que conforman las ampliamente denominadas TIC. -
EDUCA GERTRUDIS
HEINRICH PESTALOZZI (2005) destaca en trabajos como: educa Gertrudis a sus hijos, su visión del poder de la educación, su confianza por el progreso gracias a la confianza en la infancia y a la concepción de un método, intuitivo para que los niños descubran el mundo. -
ENFOQUES
BARBERA LITWIN (2008) Destaca que es posible que ocurran diferentes enfoques que acentúan una función o tarea determinada, ya que si por ejemplo se sustenta el proceso en un modelo donde el sujeto aprenda por imitación, es altamente comprensible que las tecnologías ayuden a copiar o replicar modelos para su igualación.
