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Interrelacion entre el Diseno de Instruccion t Las Teorias del Aprendizaje
Innegable la estrecha relacion establecida entre Teorias del Aprendizaje y el Diseno Instruccional, que de modo interdependiente, ponen en tension multiples aspectos a lo largo de su evolucion. Dicha relacion se pone de manifiesta en la Decada de los 20 -
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Anos 1920-1930
En los años 1920-1930, la historia del Diseño Instruccional, estuvo enmarcada por la necesidad real de la educación para el progreso de la sociedad. -
Decada 1930: la Gran Depresión a escala mundial
A pesar de la Depresión, John Maynard Keynes escribió su obra maestra, La teoría general del empleo, el interés y el dinero (1936), en la cual establecía que una economía deprimida continuará a no ser que se revitalice el gasto público. De esta manera persuadió a los gobiernos occidentales para que disminuyeran el desempleo mediante grandes déficit presupuestarios. Esto significa que los investigadores en diversos ámbitos mostraron avances fundamentales, dentro de los cuales se ecuetra dis -
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Interrelacion enntre el Diseno Instruccinal y Las Teorias del Aprendizaje
Se creo un movimiento de educación para la eficiencia social quienes hacían énfasis en la preparación del niño, para que se convirtiera en un adulto capaz de interactuar activa y eficientemente con su medio, ayudando así a mantener un equilibrio en la sociedad y fomentando el perfeccionamiento. -
Historia del diseño instruccionalDurante la tercera década del siglo XX
Esta década quedó marcada por la transición de la guerra a la paz de manera bastante accidentada.
En 1930 durante una asamblea confusa sobre planeamiento del currículo en la cual se debatían propuestas contradictorias para sus lineamientos, Ralph Tyler afirma que debería existir un sistema de pensamiento al respecto, en consecuencia comenzó a elaborar un esquema con el objeto de instaurar una secuencia de pasos para formular y ordenar medidas que se pueden observar en el planeamiento del currícu -
Década 1940 - 1950
La cuarta década del siglo XX quedó enmarcada por el conflicto armado más grande de la historia de la humanidad, la segunda guerra mundial. Los avances en la instrucción se centraron en la formación y adiestramiento militar, la utilización de videos, diapositivas y manuales instructivos fueron la base para la aplicación de diseños instruccionales. -
Aspectos y hechos trascendentales en la decada de los 60.
La década de 1960 constituyó una de estas épocas de crucial importancia en la historia del mundo, teniendo una influencia larga y profunda en la evolución de múltiples aspectos que van desde lo social pasando por la industria hasta los ámbitos comunicacionales, de la humanidad.
Considerablemente, en este espacio y tiempo, se marcaron diferentes tendencias que no sólo han contribuido al desarrollo y evolución social, tales como la informática, la sociedad del consumo, la televisión, etc. -
Década 1950 - 1960
Aparece el movimiento de enseñanza programada, que ya había surgido en el año 1925, pero por causa de la depresión económica quedó en el olvido, hasta que Skinner sentó las bases psicológicas para la llamada “enseñanza programada”, a través de la elaboración de la teoría del refuerzo y su aplicación al aprendizaje que se estableció como el “Movimiento de Instrucción Programada”, dándole un gran impulso a lo que el mismo denominó la filosofía del comportamiento humano: el conductismo. -
El Diseño Instruccional de 1970
La década de los 70, es la década de transición entre el mundo conservador y el liberal, época en que la sociedad se volvió más atrevida y la era digital empezó a emprender sus primeros pasos y a sentar las bases de lo que vendría años más tarde.
En ésta década, estuvo enmarcada en la Teoría cognoscitiva del aprendizaje, a pesar de que la misma surge a principios de los 50 y comienza a ser importante, pero no es sino hasta finales de los 70 que esta ciencia cognitiva comienza a tener su influenc -
Década 1980
La década de los 80 comienza enmarcada en la revolución cognitiva, que implico una serie de cambios en cuanto a las concepciones teóricas de la educación, lo que se reflejó en una redimensión del proceso enseñanza aprendizaje implicando un cambio en la concepción del diseño instruccional.
Emerge un diseño instruccional de corte constructivista que pretende superar algunas desventajas que presentaba el diseño instruccional basado en las premisas de la sicología conductista. -
Década 1990
Gracias a los últimos avances en las TIC la "globalización", proceso presente, desde hace siglos, comienza a alcanzar niveles nunca antes imaginados en esta década.
el diseño instruccional como disciplina se define como una “rama del conocimiento relacionada con la investigación y la teoría sobre estrategias instruccionales y el proceso de desarrollar e implementar esas estrategias”. De igual manera el diseño instruccional implica una "planeación" sobre el curso que se desea impartir. -
EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN LAEDUCACIÓN VIRTUAL: Década 2000
Se produce el acceso a banda ancha. Se marca ua revolucion con el aprendizaje con el diseno de sofware educativo. Se difude el uso de blogs.
