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1700 BCE
Origen y desarrollo siglo XVII
Era la época de la dominación Española en territorio Colombiano, por consiguiente la educación, básicamente de “Colegio Mayores”, “seminarios” y “Educación superior solo se permitía a ciertos grupos sociales, es decir, demostrando limpieza de sangre y ser hijos legítimos, además de ser necesario demostrar por parte de los padres del aspirante que no poseían oficio bajo o innoble. -
1700 BCE
LA GRAN COLOMBIA
Se entregó el control de la educación al estado,dejando viuda a la iglesia de tales funciones.Se implementaron las escuelas de educación elemental introduciendo el método Lancasteriano, caracterizado por ser de muy fuerte disciplina, severos castigos y de fundamentos memorísticos. En la Educación secundaria presentaba deficiencias de profesores idóneos y de presupuesto.En la Educación Universitaria se pretendía poner ésta al servicio de la nueva república, formando las nuevas clases dirigentes. -
1886
Es un año de profundos cambios a nivel nacional en consecuencia de la redacción y aprobación de la nueva constitución. Para ésta, la educación fue un tema ampliamente tratado. En su totalidad, ésta debía organizarse de acuerdo con las normas de la religión católica, la cual se impuso, además, como asignatura obligatoria en todos los centros educativos. Se concedió a la iglesia el derecho de inspeccionar los textos y al arzobispo determinar cuales se ceñían al dogma y podían utilizarse. -
1902 “Lo Que La Guerra Nos Dejó”
Comenzando el siglo XX, la nación con una profunda crisis y una economía decaída hizo que, muchos niños y niñas abandonaran la escuela y, además, el gobierno retomo de nuevo. EL decreto de 1872 que promulgaba lo siguiente: Los Estudiantes urbanos estudiarían la primaria por 6 años y los de la zona rural por 3 años, determinar una educación de segunda categoría; es decir, establecimientos de pésimas condiciones, bajos ingresos para los docentes y poco material de trabajo. -
LA REFORMA DEL MINISTRIO DE EDUCACIÓN
A través de la ley 56 de 1927 se cambió su nombre y se configuraron una serie de funciones que son:se legisló de manera explícita sobre la educación secundaria y se condicionó la expedición de títulos a la aprobación oficial,se tuvo un control directo sobre las instituciones formadoras de docentes. -
La República Liberal 1930 - 1946
Las reformas educativas siguieron un ritmo lento debido a la recesión económica y al carácter de transición de tal gobierno;se avanzó en la reglamentación de algunos aspectos de la Ley 56 de 1927,en donde el último gobierno conservador había trazado disposiciones tendientes a propiciar una reforma educativa de carácter nacional.Se unifico la educación rural y urbana,se crearon las Facultades de Educación y se aplicaron en la enseñanza primaria los métodos pedagógico de la Escuela Activa europea