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La Era de La correspondencia
A través de los materiales impresos, el correo postal era el medio por el cual la gente se comunicaba
- https://www.youtube.com/watch?v=nxuaeAHrMRo -
Inicios Aprendizaje Autónomo
Se empezó con ideas imaginativas donde se empezaba a encaminarse para utilizar nuevos recursos dentro del aula como en la siguiente afirmación donde prima el aprendizaje autónomo “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” Gerard (1969, pp.41). -
El Establecimiento de las TIC
Las innovaciones continuas en Tecnologías de Información y
Comunicaciones (TIC) han transformado el estilo de vida de las personas, empresas y sociedad en general https://youtu.be/m3nzzAzhITM -
Objeto de Aprendizaje Virtual
Reporta en 1994 que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños (UDES 2016) -
Objeto Educacional
Aparece el término “Objeto Educacional” de la cual tiene que ver mucho Apple donde crea un sitio Web para tal fin convirtiéndose en el mayor directorio de pequeños programas educativos (UDES, 2016) -
Objeto del Conocimiento
Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” por las siguientes derivaciones que eran:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos d -
Primer Foro Mundial de Recursos Educativos
La definición de Recursos educativos Digitales RED, sucede cuando la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”. Siendo de materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. -
Objetos Compartibles
En una presentación de ADL en el
año 2003, Slosser habla de los «objetos
de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO) a la
vez que recalca que todavía no era
posible compartir de manera genuina,
puesto que hacían falta elementos
técnicos para mover cursos de un
sistema (courseware) a otro, reutilizar
piezas de contenido en diferentes
sistemas de cursos y tener acceso
a los contenidos a través de repositorios
creados por cualquier sistema
de cursos. -
Una Definición Integral De Red
Se denominan
Recursos Educativos Digitales cuando
su diseño tiene una intencionalidad
educativa, apuntan al logro
de un objetivo de aprendizaje y
su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas
para el aprendizaje. Están hechos
para: informar sobre un tema, ayudar
en la adquisición de un conocimiento,
reforzar un aprendizaje, favorecer
el desarrollo una
competencia y evaluar conocimientos.
García, (2010, pp.2): -
Red Educativa Digital en Colombia
Para el contexto colombiano, , El
MinEducacion (2012), define que
Recurso Educativo Digital como
todo tipo de material que tiene una
intencionalidad y finalidad enmarcada
en una acción Educativa, cuya
información es Digital, y se dispone
en una infraestructura de red
pública, como internet, bajo un licenciamiento
de Acceso Abierto que
permite y promueve su uso, adaptación,
modificación y/o personalización.
