Linea de tiempo

  • Pensamiento y lenguaje

    Vigotsky describe el proceso de interiorización del lenguaje
    como principal instrumento de la conciencia humana.
  • Skinner

    Es uno de los personajes más mencionados y destacados del condustivismo
  • Centro Internacional de Epistemología

    Piaget creó y dirigió hasta su muerte el Centro Internacional de Epistemología Genética de Ginebra
  • Bloom

    crea una taxonomía para clasificar niveles de comportamiento
    intelectual que corresponden a un dominio cognitivo: conocimiento, comprensión, análisis, síntesis y evaluación.
  • Bruner

    Fundó el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard.
  • El sujeto epistemológico

    Sustituyen el sujeto epistémico por el sujeto psicológico. Libro Pensamiento y Lenguaje,
  • Robert Gagné

    Uno de los principales exponentes del diseño instruccional, cuya teoría ha sido considerada para el diseño de OAs.
  • Sastre y Moreno

    pretendían crear una minisociedad con el fin de que el niño ejercitara sistemáticamente su razón para la consecución de fines concretos y tangibles,
  • Khun y el desarrollo intelectual

    Deriva de la perspectiva de Piaget de que el conocimiento es un acto del sujeto sobre los objetos y de que, por tanto, el desarrollo intelectual sólo tiene lugar como resultado de la propia actividad constructiva sobre los objetos.
  • Kuhn y Coll

    los caminos de enseñanza se dividen en dos partes denominado planteo constructivista espontaneísta y el planteo del desajuste óptimo.
  • Duckworth

    La enseñanza debe consistir en crear ambientes que sean ricos en «oportunidades para tener ideas brillantes.
  • Le Jeune & Richardson

    establecen una comparación entre ambos enfoques
    para terminar de identificar los rasgos característicos que posee el conductivismo y el cognitismo
  • Reigeluth

    Segun su libro habla sobre ¿cómo enseñar a aprender y mejorar? pp. 5-29