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Period: to
CONDUCTISMO
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Maquina de Skinner
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Maquina de apredizaje
Los primeros programas se basaban en texto o en objetos mecánicos llamados máquinas de enseñar y consistían en la presentación secuencial de preguntas y en el refuerzo positivo o negativo dependiendo de la respuesta de los alumnos. -
Enseñanza asistida por Ordenador
usar máquinas de enseñar de encadenamiento lineal pregunta-respuesta-estímulo -
EL COGNITIVISMO
La cognición está conceptualizada como la manipulación de símbolos a través de determinadas reglas. El sistema interactúa con los símbolos, pero no con su significado, y el sistema (mente) funcionaría correctamente cuando los símbolos representasen en forma adecuada la realidad externa, o algún aspecto de ésta, y el procesamiento de la información dentro del sistema (computación simbólica) llevaría a una solución adecuada del problema que se ha presentado. -
Period: to
COGNITIVISMO
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La programación ramificada de Crowder
basó sus trabajos en el conductismo, es decir, en la conexión estimulo-respuesta o respuesta condicionada, sin embargo, había una gran diferencia con Skinner, el método se adaptaba al alumno, no el alumno al método. -
EL CONSTRUCTIVISMO
Es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. -
Web 1.0
La Web 1.0, comenzó en los años 70`s, y en la Informática, es una frase que se refiere al estado de World Wide Web, este es un sistema de documentos de hipertextos los que van enlazados y que son accesibles gracias a la Internet. Con un navegador Web, los usuarios pueden visualizar sitios Web, los que están compuestos por paginas Web y estos contienen textos, imágenes, videos, etc., y en la cual, los usuarios pueden navegar a través de ellas usando hiperenlaces. -
Period: to
CONSTRUCTIVISMO
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Hipermedia
Hipermedia es el término con el que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes tales como: texto, imagen, video, audio, mapas y otros soportes de información emergentes, de tal modo que el resultado obtenido, además, tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios. -
Sistemas Tutoriales tradicionales
Poseen una capacidad rústica, reducida y limitada de reaccionar de acuerdo con las características específicas del alumno, ésto se debe a que no poseen mecanismos capaces de diagnosticar estas eventualidades y tampoco poseen tratamiento pedagógico. -
Ordenadores
El uso de las TIC dentro del cognitivismo se basa en la utilización de mapas conceptuales y
mapas mentales. El alumno realiza tareas repetitivas para facilitar su aprendizaje y adquiere
conocimiento a través de representaciones (Cognitivismo). -
Web 2.0
Se puede definir la web 2.0 como un conjunto de aplicaciones y herramientas, que permiten marcar una nueva tendencia en cuanto al uso de los diferentes servicios que se ofrecen en la red, puesto que permiten a los usuarios navegar e interactuar de manera dinámica con la información, intercambiar contenidos, socializar opiniones, aportar en la construcción de aprendizajes colectivos etc. -
Uso de simuladores
El simulador permite al estudiante aprender de manera práctica, a través del descubrimiento y la construcción de situaciones hipotéticas. Un simulador tiene la ventaja de permitirle al estudiante desarrollar la destreza mental o física a través de su uso y ponerlo en contacto con situaciones que pueden ser utilizadas de manera práctica. Si son usados en trabajo colaborativo, estimulan el trabajo en equipo al estimular la discusión del tema. -
Web 3.0
Web 3.0 es la web que facilita la accesibilidad de las personas a la información, con la que interactuar para conseguir resultados más allá del hecho de compartir "información", enfocada al bien común, a la integración universal de las personas y ser herramienta para el desarrollo sostenible.En relación con la dirección de la inteligencia artificial, la Web 3.0 podría ser la realización y extensión del concepto de la “Web semántica”.
