Educación En Colombia

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In History
  • 1500

    Clero en la Educacion

    Autorización del clero para dar instrucción.
    educación eclesiástica y claramente marcada por un teísmo en la misma.
  • expulsión de Jesus de america latina

    Los Jesuitas buscaban el control de lo que se enseñaba, ocasionando que el estado vigilará los procesos de educación.
  • Busca de títulos de los maestros.

    Aunque estos títulos no se daba por clases sociales se buscaba su regularización.
    Dicho certificado expresa el reconocimiento legal por parte del estado para poder desempeñar dicho oficio.
  • Inicio de la república militar.

    Primeros acercamientos para crear establecimientos de educación.
  • Escuela normal.

    Creación de la primera escuela normalista del país.
    Se inicia el uso del método lancasteriano.
  • La educación en el clero.

    Se cuestiona la enseñanza religiosa.
    Se Regula el método lancasteriano en la enseñanza eclesiástica.
    No se busca un odio a la educación religiosa, lo que se busca es que esta tenga una educación más diversa.
  • La nueva universidad.

    Se crea la universidad de Boyacá.
  • Institucionalización de las escuelas.

    Se institucionalizan tanto las escuelas normales como las instituciones para desarrollar docentes.
  • Reforma instruccionista.

    Llegada de la primera instrucción pedagoga alemana
    Se forman 20 escuelas normalistas en el territorio nacional.
  • Ley 89 de 1892

    Crea un plan de estudio preciso para la formación de docentes.
  • Decreto 429 de 1893

    Una alianza entre el estado y el clero para la educación, pues el estado era del partido conservador.
  • Predominio de la Escuela moderna

    La escuela moderna se explica en un libro con el mismo nombre de Francisco Ferrer, y es una reforma de las escuelas para que esta evolucione y deje de ser laica.
  • Ley 39 de 1903.

    Esta ley nos da como fin el decreto 491 de 1904.
    Por lo que se regulariza y se crea la Escuela primaria, secundaria y superior.
  • Decreto 441 de 1904

    Da acreditación a los docentes para ejercer su oficio.
  • Primer congreso pedagogico

    Se crea el IPN (instituto pedagógico nacional).
    Se evalúa la calidad del docente mediante la modificación en el requisito de ingreso.
  • Nuevas escuelas normales

    se crean 28 escuelas normales en el territorio nacional.
  • Reglamentación en educación primaria

    Se reglamenta que todo niño debe tener educacion primaria en Colombia
  • Escuelas normales superiores

    Se crean escuelas normales superiores en el territorio nacional teniendo en cuenta que son rurales y solamente ingresas mujeres.
  • Escuela normal superior

    Se crea la escuela normal superior (facultad de ciencias dela educación universidad nacional).
    Ahora se dan títulos universitarios a docentes.
    Se crea la escuela normal de varones de tunja.
    Cursos especializados en pedagogía ciencias naturales y matemáticas (2 a 4 años).
  • Escuelas normales superiores

    PAra este tiempo el 50% de dichas escuelas eran del sector privado
  • Crece la industria nacional

    Migración de habitantes del sector rural a las ciudades en departamentos como cundinamarca, antioquia y el valle.
    Lo que produce un crecimiento exorbitado de escuelas normales en dichos territorios.
  • Consejo superior de educación.

    se crea consejo superior de educación, este regula el número de años para certificar un docente.
    a esta fecha se nota un incremento del 63% en cobertura universitaria.
  • Prohibición de la lengua alemana

    A causa de la segunda guerra mundial colombia prohíbe el uso de esta lengua en público pues Colombia le declara la guerra
  • ICETEX

    Se crea el ICETEX préstamos para bachillerato, formación general y prácticas profesionales.
  • Decretos de 1951 a 1995

    Las escuelas normales superiores de Bogotá y Tunja se dividen.
    La escuela normal universitaria de tunja pasa a llamarse "universidad pedagógica de Colombia".
    El IPN ahora se va a llamar en "instituto pedagógico nacional superior" y este es femenino.
  • Se desarrolla la universidad pedagógica en general.

    Se crean las facultades de educación y departamentos en universidades públicas y privadas.
  • Reestructuración del instituto Colombiano de pedagogía.

    Esta reestructuración se da porque baja la demanda en escuelas superiores y aumenta la demanda en universidades pedagogicas.
  • Reformas en las instituciones de educación superior de docentes.

    El Instituto pedagógico nacional superior (IPNS) cambia su nombre a universidad pedagógica nacional y ahora es mixta y plural culturalmente hablando.
    Se crea la facultad de educación y desarrollo.
  • Regulación de las escuelas normales

    Ahora sus egresados no tendrán el titulo de docente, si no que ahora serán bachiller pedagogo.
  • Acuerdo 052 de 1975

    Se crea y regula la licenciatura en ciencias sociales y economía.
  • Creación de disciplinas

    Aparecen las licenciaturas puras tales como:
    Matematicas, quimica, fisica.
  • Constitución del 86

    Esta constitución devuelve poderes a la iglesia en torno a la educación.
  • Constitución del 91

    Se transforma la educación gracias al movimiento pedagogo,que esta sea laica y diversa, tanto cultural como racial.
  • Ley 30 de 1992

    Da autonomia universitaria.
    Diversidad de propuestas de formación inicial.
    Otorga a la educación el 30% del crecimiento el pib.
  • Ley 115 de 1994

    Ley general de educación, la cual otorga recursos en ciencia y desarrollo.
    Ahora se evaluaran más a los docentes y estudiantes, en diferentes áreas y niveles.
    Mejoramiento en la educación y transformación en el desarrollo de la misma.
  • decreto 3012 de 1997

    Reestructuración de escuelas normales.
    Eliminación de bachilleres pedagogos.
  • Decreto 272 de 1998

    Se regularizan los procesos de acreditación, se estandarizan registros de calificación, ahora se va a acreditar alas instiuciones por su calidad.
    Se crea el ECAES
    Regularización y creación de pregrados y posgrados.
    Núcleos del saber pedagógico, ahora se estudia al humano como sujeto de educación.
  • Problemas en los cupos universitarios.

    Falta de cupos en universidades publicas, pero en las pribadas sobran, lo que conlleva a una mejor calidad de educación en las universidades públicas.
  • Ley 715 de 2001

    Reestructuración de recursos públicos para la educación.
    Redefinición del escalafón para los docentes profesionales.
  • Decreto 3020 de 2002

    Se normaliza y regulariza la escuela normal superior.
    Con este decreto las escuelas normales superiores se reglamentan en l actualidad.
  • Inversion en educacion.

    se incrementa en 1.5 billones en educación media y básica.
  • Regularización de subsidios y préstamos.

    Se va a tener mas encuestas a personas que provengan de estratos 1, 2 y 3 para préstamos y subsidios del gobierno para educación superior, como pregrados y posgrados.
  • Ley 1810 de 2016

    Conmemoración de los 200 años de la muerte de Francisco José de Caldas.
  • Covid-19

    Nuevos retos para todos los niveles educativos para acoplarse a las tecnologías en medio de la cuarentena y las dificultades sociales psicológicas y económicas que esta conlleva.
  • Period: to

    Guerra vi partidista

    Afectación de la educación en un deterioro dela escuela normal.
  • Period: to

    Plan Zerda

    La reforma educativa que se adelantó en Colombia a finales del siglo XIX se inscribió en el contexto de las reformas del movimiento de la Regeneración implementadas por Rafael Núñez
  • Period: to

    Dominio político del partido conservador.

    Retiro del los liberales en el plano de la educación.
    Políticas educadoras conservadoras.
  • Period: to

    Guerra civil

    Creación de grupos subversivos desangra las arcas del estado afectando la educación como tal.
    Esto produce una privatización de la educación.
    Aunque esta privatización también produce una masificación en la educación.