El Movimiento de Estudios Ciencia- Tecnología- Sociedad

  • Progreso Social

    Progreso Social
    Desde de 1940 a 1955, especialmente en los años de la postguerra se tiene gran confianza
    en el poder de la ciencia y la tecnología para el progreso social, por ello a este se le denomina período
    del optimismo.
  • Ciencia y Tecnología

    Ciencia y Tecnología
    Ciencia + Tecnología = Progreso Económico = Progreso Social.
  • El siglo XX y la Técnica

    El siglo XX y la Técnica
    Jacques Ellul con esta famosa obra impacto, a la comunidad académica ya en lo actual es la
    autonomía de la de la tecnología.
  • Jacques Ellul

    Jacques Ellul
    1954, Jacques Ellul, “la autonomía de la tecnología y su amenazador determinismo”. Estos
    trabajos fueron muy importantes para la época.
  • La Ciencia y Tecnología...

    La Ciencia y Tecnología...
    Gran Confianza en el poder de la Ciencia y la tecnología para el progreso social.
  • Proceso de Cuestionamiento

    Proceso de Cuestionamiento
    1955 Hasta 1968, este período se inicia el proceso vigoroso proceso de cuestionamiento de la ciencia y la tecnología y sus consecuencias sociales.
  • Las dos culturas

    Las dos culturas
    Snow se refirió al proceso de cristalización de dos ambientes intelectuales crecientemente escindidos e incomunicados: de un lado lo que él llama “la cultura tradicional” donde incluye preferentemente a los “literatos” y de otro a los científicos, puros y aplicados, e ingenieros.
  • Thomas Kuhn

    Thomas Kuhn
    En los 60 Thomas Kuhn publica la obra la estructura de la revolución científica.
  • Thomas Khun

    Thomas Khun
    Preparadigmática: Compiten diversas escuelas para el dominio de ciertos campos en la
    investigación.
  • Obra de Thomas Kuhn

    Obra de Thomas Kuhn
    Traza un modelo el cual es esperado por muchos, que sin producir Kuhnianos; precipita al
    abandono del modelo positivista
  • Programas de Estudios

    Programas de Estudios
    Dichos programas de estudios de la ciencia se organizaron por primera vez como campo autónomo a fines de los años 60 en la universidades de Harvard y Cornell.
  • Europa y Estados Unidos

    Europa y Estados Unidos
    Se iniciaron diversas acciones académicas, institucionales y de activismo social decisiva
    contra la imagen heredada de la ciencia y la tecnología, así como contra sus impactos negativos en la
    sociedad.
  • Años 70 y 80 Contra el determinismo. La Ciencia en Acción

    Años 70 y 80 Contra el determinismo. La Ciencia en Acción
    En los años 70 y 80, contra el determinismo, la ciencia en acción. Aquí se integra en diferentes campos incluyendo las consecuencias de los cambios tecnológicos en el medio ambiente.
  • Años 70 y 80 Contra el determinismo

    Años 70 y 80 Contra el determinismo
    Emergieron varios campos afines para explorar determinadas implicaciones de la ciencia y la tecnología.
    Estudios de bioética y ética de la ciencia médicas y consecuencias de los cambios tecnológicos en el medio ambiente.
  • La Ciencia Como Cultura

    La Ciencia Como Cultura
    En lo años 90 la ciencia ya no se acepta como algo ajeno a los códigos culturales, a las fuerzas sociales y económicas y a los intereses profesionales. Análisis que crea consternación entre los científicos.