Evolución del Currículum

Civilizaciones antigüas

2 BCE

Aportes de las civilizaciones:
La china introdujo el examen
La india su ceremonial religioso
La griega el humanismo
La Romana su formación encíclica
La Judía la instrucción talmúdica

Estructura educativa

1 BCE

La actual estructura educatva se establece a partir del surgimiento del capitalismo

Pedagogía industrial

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Propuestas educativas modificadas por el contexto histórico-social.
teoría curricular como articulación entre escuela y sociedad.

Pedagogía de la sociedad industrial

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Se busca el control del comportamiento de profesores y alumnos para garantizar logros en los resultados de la educación (Eficiencia).

Uso del término curriculum

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Refiere al proyecto en donde se concretan las concepciones ideológicas, socioantropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas, para determinar los objetivos de la educación escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la escuela trata de promover para lo cual propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos objetivo.

Interpretación más aceptable

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interpretación más aceptable porque reconocen la existencia de
una “crisis de la escuela estadounidense” (por no resolver los problemas del cambio --proceso de industrialización
en 1890). Taba: "la presión más fuerte para la revisión del currículo proviene de los cambios drásticos en la tecnología y la cultura"

Franklin Bobbit

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Presenta en 1918 su primer libro "The currículum"
en 1920 ya circulaban ensayos que orientaban a la problemática curricular.

Principios básicos del curriculo

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Después de la Segunda Guerra Mundial con mayor nivel de articulación surgen textos "Principios básicos del currículo" (Tyler, 1949)
"Elaboración del currículo"(Taba, 1962)"

j. Franklin Bobbit

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Establece la tónica y la naturaleza del campo curricular.
Influenciado por los principios de la gerencia científica, quiere aplicarlos en la educación.
La emta era eliminar la ineficiencia y maximisar la productividad.

Afirmación central 1850-1920

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La teoría curricular surge y se desarrolla en las líneas conceptuales de la pedagogía estadounidense.
Transforma una sociedad agraria en industrial.
Modifica las estructuras internas de la escuela y la práctica docente.

Nuevo modelo educativo

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Basado en Tecnología educativa, Teoría curricular y Evaluación.
"La escuela como preparación para el trabajo"

Triunfo industrial

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Las escuelas públicas preservarían el orden.
Enseñaría a los pobres a ver diferencias sociales sin "envidia" .
Justificaría el desarrollo del sistema aunque fuera injusto.
La educación es sinónimo de resolución de poblemas de pobreza y desempleo.

Nuevos planteamientos conceptuales

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-Filosofía educativoa de corte pragmatista
-Sociología de la educación donde resulta relevante la teoría del capital humano.
-Psicología de características científicas.
La educación para la industria
"Solo recibir la educación necesaria para que desempeñe su papel"

Movimiento en pro de la escuela pública

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-Entre 1940 y 1980 en el proceso de industrialización, repercute en una reforma de la escuela y las prácticas escolares.
-Entre 1890 y 1930 el desarrollo del discurso psicológico de corte científico y la teoría educativa actúan como contexto en el surgimiento de los primeros ensayos del currículum
-Hacia 1890 las escuelas estaban organizadas para fomentar el desarrollo industrial capitalista.

Planes de estudio modificables

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Los planes de estudio es consecuencia de las transformaciones de la industria.
Tyler prevaleció en el campo casi dos décadas y se internacionalizó en los 70's con modelos pedagógicos que influyeron en las reformas educativas en América Latina y Europa.