Tecnologia educativa

Tecnología y Preescolar

By Steph B
  • Educación Incial

    Educación Incial
    En Costa Rica, la educación preescolar no constituye por sí misma un "nivel" dentro del concepto de estructura, sino que es la base deseable y considerada social y psicológicamente necesaria.Fue declarada obligatoria y gratutita en julio de 1997. (Dendo, 2011, p.347)
  • Educación preescolar

    Educación preescolar
    La educación preescolar se dice que "Es la puerta de entrada y segmento inicial del sistema regular de educación" (Dengo, 2011. p.347) En Costa Rica, la edad permitidad para ingresar al preescolar a nivel de materno (interactivo II) es de cuatro años y tres meses cumplidos y al kinder (Transición) corresponde a "lcinco años y seis meses cumplidos al último de febrero o, excepcionalmente, de cinco años y tres meses cumplidos a esa fecha." (Dengo, 2001. p.347)
  • Fines de la Educación Preescolar

    Fines de la Educación Preescolar
    • Proteger la salud del niño y estimular su crecimiento físico y orgánico.
    • Fomentar la formación de buenos hábitos.
    • Desarrollar actitudes de compañerismo y cooperación.
    • Facilitar la expresión del mundo infantil.
    • Estimular el desarrollo de la capacidad de observación.
    (Dengo, 2011, 347)
  • Tecnología en la Educación Preescolar.

    Tecnología en la Educación Preescolar.
    De acuerdo a Seymour afirma que la computadora puede ser bien utilizada en todas las edades. (Fallas y Trejos, 2013. p.208) La computadora permite a los educadores ofrecer un ambiente lúdico y con oportunidades variadas para los niños de edad preescolar. (Fallas y Trejos, 2013. p.208)
  • Programa Educativo

    Programa Educativo
    En Costa Rica, uno de los programas que se utilzan en la educación preescolar, tanto en Materno como Transición; se llama MicroMundos. (Fallas y Trejos, 2013. p.209)
  • Introducción de la tecnología en Preescolar.

    Introducción de la tecnología en Preescolar.
    De Luca y González indican que la introducción de los niños en la tecnología debe hacerse "un poco cada día, todos los días." Esto significa aprovechar todos los recursos con los que se cuente y todas las posibilidades de interactuar con la tecnología que tennga los niños; no limitarse a una parte de los planes que se elaboren o a una lección específica. (Fallas y Trejos, 2013. p.210)
  • Referencias Bibliográficas

    Referencias Bibliográficas
    Dengo, M. (2011). Educación Costarricense. EUNED. San José, Costa Rica. Fallas, I. y Trejos, I. (2013). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. EUNED. San José, Costa Rica. Imagenes tomadas de "Google Imagenes"