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Conductismo
De la mano de autores como Watson, Skinner y Pavlov, el conductismo establece una escuela donde el aprendizaje se estudia desde procesos cuantificables y observables; dentro de esto implica que haya un cambio en el comportamiento derivado de una valoración positiva o negativa (asignación de calificación), lo cual estimula un estímulo y respuesta.
Esto involucra un aprendizaje en el cual hay ímpetu por resolver problemas con base en el uso de refuerzos y adquisición de conceptos memorísticos. -
Cognitivismo
Teniendo a Piaget, Vygotsky y Bruner como máximos exponentes, el cognitivismo hace referencia al aprendizaje que se forma a partir de la experiencia del alumno. Lo anterior permite que se realice una visualización esquemática de la información con base en la realidad y genera estrategias de aprendizaje propias por el alumno.
Se centra en la comprensión, el sentido y desarrolla desde un enfoque holístico y optimista, el desarrollo de técnicas propias para instruir a aprender a aprender. -
Observacional
De la mano de Albert Bandura, esta teoría se basa en el concepto de aprendizaje colaborativo, mismo donde se enfatiza la importancia de responsabilidad compartida entre grupos de estudiantes para llegar al aprendizaje. Lo anterior, hace especial énfasis en un proceso dinámico, cooperativo y colaborativo, lo cual involucra una planeación del proceso enseñanza-aprendizaje.
El principal eje es la planeación de los temas de manera tal que haya trabajo en equipo y sea en torno al objetivo base.