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Estructuralismo
Busca la estructuración de la mente por el método de la Instrucción
Enfoque principal de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje
El enfoque del estructuralismo se considera que es necesario construir “simulacros lógicos” que nos permitan comprender los hechos que la vida social.
fundadores: Finchener y Wundt -
El Gestaltismo
Se enfoca a la percepción de los elementos. Es un enfoque holístico; es decir, que percibe a los objetos, y en especial a los seres vivos, como totalidades. El punto de partida de tratamiento Gestalt del aprendizaje es la premisa de que las leyes de la organización en la percepción son aplicables al aprendizaje y a la memoria. Sus Principales Precursos fueron: Gestalt, Kohle -
El socialismo
A través de la educación formal los alumnos reciben la ideología que el gobierno predica, sea cual sea. El socialismo también hace lo propio, y si bien proclama la necesidad de acentuar el espíritu crítico del alumnado, se pretende que esa crítica se oriente hacia el sistema capitalista. promueve una educación laica, pragmática, experimental, combinada con el trabajo, cuyo fin último es lograr la equidad social, para que todos logren su realización personal . su Personajes: Brown, Hardley. -
El Conductivismo
Se enfoca en la conducta para lograr los objetivos de aprendizaje. El aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas ya sus propias estructuras mentales. Su enfoque Principal es el aprendizaje significativo y siempre se apoya de procesos de moderación de conducta. Personajes Sobresalientes: Watson y Pavlov -
Neoconductismo
esta rama es un enfoque conductista que Piaget después de ver experimentos con animales le llevó a formular una teoría psicológica en términos de estímulo-respuesta. Esta teoría, todas las formas complejas de comportamiento emociones, los hábitos, e incluso el pensamiento y el lenguaje se analizan como cadenas de respuestas simples musculares o glandulares que pueden ser observadas y medidas.Enfoque principal es enseñar por medio de los estímulos y las emociones.Personajes.Piaget, Skiner -
El funcionalismo
Se debe preocupar básicamente de las funciones que debe cumplir cada ente dentro de la educación. Sus precursores el inglés Herbert Spencer (1820-1903) el sociólogo francés Émile Durkheim (1858-1917) , Talcott Parsons (1902-1979) el que a su vez lo hizo sobre Robert King Merton (1910-2003). Propone centrarse en las funciones consideradas eficaces y correctas del quehacer educativo visto como un sistema el docente convierte a los estudiantes en la copia exacta de lo que el Piensa -
Socio histórico
Este paradigma tiene su enfoque principal en observar como la sociedad ha evolucionado y la influencia que este ejerce sobre los niños y niñas. l enfoque sociohistórico es una corriente psicológica surgida en la URSS, cuyos máximos representantes fueron Lev Vygotski, Aleksandr Lúriya y Alekséi Leóntiev. Se caracteriza por explicar el desarrollo de los procesos psicológicos superiores partiendo de la explicación marxista de la realidad, que es lo mismo, basándose en el materialismo observable -
Constructivo
se refiere a la realidad que se desea que perciba el niño a partir de los conocimientos previos. Es una teoría que pretende explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. El aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, incorpora a sus experiencias previas ya sus propias estructuras mentales.El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas el contacto con múltiples representaciones de la realidad.Personajes: Rervo K`als, Priogorino, Pavlov -
Emergente
propuesta por Beynam (1978) y retomada por Martínez (1997), que se constituye en una herramienta hermenéutica y un experimento mental, bajo el cual podemos organizar diferentes saberes y desarrollar nuestra investigación, que pretende dar sustento científico. Puede ser de 2 maneras diferentes o resultados diferentes, una de ellas puede ser que se pueda modificar por alguna razón en concreto, por convivencia o porque no se logra comprender y se resiste a realizar el cambio. -
Cognoscitivo
este paradigma se basa principalmente en la organización del pensamiento. El cognoscitivismo está basado en los procesos que tienen lugar atrás de la conducta. Reconocen la importancia de reforzar, pero resaltan su papel como elemento retro alimentador para la corrección de las respuestas y sobre su función como un motivador, en resumen podríamos decir, que se retoman ciertos postulados del conductismo. personajes. Willhey y Sperry
