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Ralph Tayler
- Sistematizacion de conocimentos
- Modelo Curricular basado en metodos cinetificos basado en el positivismo
- El conocimiento en forma de produccion bajo un conocimiento tecnocratico
- La epoca exigia sujetos que atenderian la infraestructura de las empresas
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Hilda Taba
- Ella enfoco un proceso sistematico del curriculo
- Establece una distincion entre fines y objetivos
- Dedujo que los fines y las metas son los propositos e intenciones que tiene el curriculo
- Estos hacen que se tenga claro que se debe enseñar en cada uno de los progrmas educativos exixtentes
- Los fines son principales para generar objetivos en especifico
- El llamado "Enfoque curricular sistematico" se destina a una planeacion curricular medida y dinamica.
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Ley 115
- Articulo 76: Concepcion curricular
- Articulo 79 Plan de estudios curriculares
- Articulo 23: Areas obligatorias y fundamentales
- Art 13: Enseñanza obligatoria
- Objetivos generales de educacion basica
- Objetivos especificos de educacion media academica
- planes de estudios, programas metodologias
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Decreto 1860
- Plan de estudios
- Criterios de elaboracion del curriculo
- Incluir grupos de areas o asignaturas que pueda seleccionar el establecimiento educativo
- Con esto lograr los objetivos del plan o proyecto educactivo en la institucion
- Las areas pueden concursarse por asignaturas o por proyectos pedagogicos en periodos electivos
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Decreto 230
- Articulo 3: Plan de estudios
- Al finalizar los 4 años de actividad escolar los padres de familia reciben un informe de evaluacion que da resultado del rendimiento del estudiante en cada una de las areas.
- Informa tanto debilidades como fortalezas del estudiante
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Decreto 1290
- La evaluacion del aprendizaje de los estudiantes se realiza en dos ambitos:
- Internacional: Donde el estado promueve la participacion de estudiantes en pruebas donde se vea la calidad de la eduacacion frente a estandares internacionales.
- El ICFES realiza pruebas censales con el fin de monitorear el rendimiento de los establecimientos educativos.
- Institucional: La evaluacion del aprendizaje de los estudiantes realizada en los establecimientos para el nivel de desempeño del estudiante.
