Linea de tiempo de la educacion

Inicio de la humanidad

3500 BCE

abarca desde la aparición del primer ser humano hasta la intervención de la escritura

Prehistoria

3500 BCE

La trasmición de la educacion se fundamentaba en la cultura algunas de sus características son:
Domésticas, global y magia.

Primera civilización

3300 BCE

Mesopotamia
fue la primera civilizacion que desarollo la escritura cuniforme.

Egipto

Period: 2700 BCE to 2500 BCE

Escritura jeroglifica y la construcción de pirámides.

Escuela

2000 BCE

Aparece el primer concepto de la escuela centrado sobretodo en la enseñanza de la escritura y diferenciándose por el hecho de ayudar a solventar las necesidades del día a día, las personas que tenian ese nuevo modelo de educación era la clase privilegiada.

Grecia

Period: 1200 BCE to 145 BCE

Educación para la guerra, surgen las figuras de escuelas y los primeros educadores Las escuelas eran privadas por lo que no estaban abierta para toda la población.

Edad media

980 BCE

educación gremial: educación para los hijos de los agremiados con sentido técnico, práctico, industrial y comercial

Roma

753 BCE

Aporto a la oratotia lectura y escritura surge la educación privada en roma, esta educacion estaba vinculada a la élite social.

Edad media

742 BCE

padres de la iglesia 2: Regina eclesiástica y educacional impulsada por Carlo magno
Año 900 educación caballeresca la reforma de Carlo magno se olvida y surge la cabelleria como estamentos social

Edad media

Period: 741 BCE to 549 BCE

padres de la iglesia 1: desaparecen las escuela Ade artes libres y surgen escuelas inherentes a las órdenes monasticas

Educacion en Roma

Period: 600 BCE to 600 BCE

-profesores griegos para la juventud
- estudio de la retórica y de la oratoria ( Quintiliano)
- artes liberales
- Trivium
- cuadrivio

Edad media

476 BCE

Busca la perfeccion del individuo atreves del espíritu. Todo aprendizaje giraba entorno a la Biblia
Junto a la preparación intelectual estaba la religiosa que implicaba una norma de conductas que se dejaban ver en la vida cotidiana como la oración frecuente, el ayuno, las vigilias tambien se vio la caida del imperio romano

Sócrates, 470 - 399 A.C.

470 BCE

Sócrates, 470 - 399 A.C.
Filósofo griego. La base de sus enseñanzas (Mayeutica) y lo que inculcó, fue la creencia en una comprensión objetiva de los conceptos de justicia, amor y virtud; y el conocimiento de uno mismo. Asumiendo una postura de ignorancia, interrogaba a la gente para luego poner en evidencia la incongruencia de sus afirmaciones; a esto se le denominó "ironía socrática", la cual queda expresada con su célebre frase "Solo sé que no sé nada"

Platón 427 - 347 A.C

427 BCE

Nacido en Atenas, discípulo de Sócrates. En el 387 fundó la Academia, institución que continuaría su marcha a lo largo de más de novecientos años y a la que Aristóteles acudiría a estudiar filosofía alrededor del 367. Platón fue el primer autor que utilizó el diálogo para exponer un pensamiento filosófico, y tal forma constituía ya por sí misma un elemento cultural nuevo

Aristóteles, 384 a 322 A.C.

384 BCE

Discípulo de Platón, nacido en el año 384 en Estágira. Aristóteles transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que abordó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología. Fundó el Liceo en Atenas, donde enseñó hasta un año antes de su muerte

Educación ciudadana

1100

se crean escuelas municipales

Escuelas árabes

Period: 1126 to 1198

las escuelas árabes cultivaban artes liberales, investigación, docencia superior en física medicina, filosofía y teología

Educación escolástica

1240

filosofía y teología

Alta escolástica

1270

razón y fe caminan en armonía

Pensamientos creativos

Period: 1400 to 1500

Entre los siglos VII y xi la presencia de los musulmanes en la península ibérica hizo de Córdoba un destacado centro para el estudio de la filosofía la cultura clásica a las ciencias y las matemáticas

Edad moderna

1501

Lorenzo valla: el iniciador de una corriente filosófica que enfatiza el lugar del lenguaje en la formación

Siglo XVl

1501

Tuvieron gran influencia las iglesias protestantes surgidas de la reforma promovida por Martin Lucero y establecieron escuelas que enseñaban a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias.

Edad moderna

1553

Michel de montaigne sobre la institución de los niños

Edad moderna

1562

Luisa oliva sabuco de Nantes barrera libro la nueva filosofía de la naturaleza del nombre no conocida de los grandes filósofos antiguos

Siglo XVI

1592

Comenio (1592 - 1670)
Comenio, fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra "La Didáctica Magna" escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón

Edad moderna

1592

Juan amos comenio teólogo filosofía y pedagogo nacido en la actual Republica Checa

Siglo VXll

1601

Fue un periodo de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo de conocimiento científico

Siglo XVII

1632

John Locke (1632-1704) Es considerado uno de los filósofos más influyentes de los tiempos modernos. Fundó la moderna teoría del Liberalismo e hizo una excepcional contribución al empirismo filosófico moderno. También fue influyente en las áreas de teología, tolerancia religiosa y teoría de la educación

Siglo XVII

1651

Juan Bautista de la Salle (1651-1719)
Algunas de sus aportaciones fueron la definición de un horario para las clases, la ordenación de los alumnos por grupos de nivel, la enseñanza en lengua vernácula, la creación de la enseñanza secundaria y su trabajo para incluir en el sistema educativo también a las clases más desfavorecidas.

Edad moderna

1693

Jonh Locke la educación de los niños.

Edad moderna

1700

Las niñas estaban autorizadas a asistir a las escuelas a pesar que estaban autorizadas se aceptaban con dificultad

Debate educación de las mujeres

Period: 1700 to 1799

La educación de las mujeres fue tema de debate fundamental en los círculos eruditos de Europa

Siglo XVIII

1780

Johann Heinrich Pestalozzi(1780-18269)
Pestalozzi indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la Naturaleza). De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente).

Siglo XVIII

1782

Friedrich Fröbel(1782-1852)
Recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, sociedad, creatividad,la educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad.Fundo los jardines de infancia(kindergarten),la cual se fundó con la finalidad de educar al niño durante su primera infancia, siendo ello una extensión del hogar, en donde es vital la importancia de la educación del niño influenciado en su familia.

Siglo XlX

1801

la educación dejo de ser administrada por la iglesia y pasa hacer asunto del estado
Enmedio de la revolución industrial ocurre el crecimiento de la educación estatal
Con la contrucción de escuelas el estado buscaba preparar cuidadanos para la nueva sociedad industrial

Siglo XlX

1801

Fue el periodo de sistemas nacionales de escolarización Se organizaron en el reino unido de Francia, Alemania, Italia, España y otros países europeos

Siglo XIX

1806

Johann Friedrich Herbart (1806-1829) Herbart es el iniciador de la pedagogía como ciencia. La práctica pedagógica aparece aquí como un despliegue de saberes, conocimientos, metodologías. Herbart lee todas las ciencias bajo el cristal de la pedagogía; se nutre de la filosofía, la psicología pero su matriz de pensamiento es la pedagogía.

Siglo XIX

1859

John Dewey (1859-1952)
Su metodo de enseñanza-aprendizaje esta basado en el aprender haciendo,El estímulo permanente del niño es clave para su aprendizaje.El alumno siempre debe participar de su proceso de aprendizaje y no solo limitarse a recibir información.
El error es un medio que sirve para aprender. Se debe fomentar el espíritu científico= Aprende a descubrir

Siglo XIX

1870

Maria Montessori(1870-1952)
Desarrolló un método pedagógico diferente centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, en donde se pone el énfasis en la evaluación, los exámenes o los cursos académicos.Incorporo materiales sensoriales y didáctico en la enseñanza de los niños.

Siglo XIX

1896

Celéstin Freinet(1896-1966)
Los grandes temas que orientan la pedagogía de Freinet son: la libre expresión, la experimentación, la vida cooperativa, la afectividad, el trabajo y la correspondencia. Freinet generó cambios en las relaciones profesor, alumno, escuela y saber, animado por la idea de ofrecer un papel activo a los niños y niñas en el plano escolar. Él realizó una acción educativa en la que teoría y práctica no se oponían, sino que una no podía desarrollarse sin la otra.

Siglo XIX

1896

Lev Vygotski(1896-1934)
Su principal aporte fue reconocer la complejidad del problema y plantear que, por ello, “se impone la necesidad de plantear el problema del propio análisis antes de analizar el problema.En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo.

Siglo XIX

1896

Jean Piaget(1896-1980)
Él creía que los niños construyen una comprensión del mundo que los rodea, experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que descubren en su entorno y luego ajustan sus ideas en consecuencia.Uno de los grandes aportes de Piaget a la Educación actual fue el de haber dejado fundamentado que en los primeros años de educación preescolar en el niño, el objetivo que se quiere en él es alcanzar el desarrollo cognitivo (aprendizaje) de los niños y niñas

Siglo XX

1901

Escuela activa esta se basaba en no solo desarrollar contenidos históricos si no en desarrollar habilidades
También se resalta la importancia de aprender atravesó de la experiencia por eso su lema era aprender haciendo

Siglo XX

1901

nuevas tendencias pedagógicas estás buscan cambiar la relación entre estudiantes y profesores y busca que el estudiante tengo un papel más activo siendo estos unos de los retos que enfrenta la educación actual adoatandose a las nuevas tecnologías

Siglo XX

1902

A comienzo de este siglo se vio muy influenciado por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key.

Siglo XX

1921

Paulo Freire(1921-1997) Representante de la pedagogía crítica, que ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, donde se invite a las partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que viven a diario. Para Freire el conocimiento no se transmite, se está construyendo, el acto educativo no consiste en una transmisión de conocimientos, es el goce de la construcción de un mundo común.

Escuelas

1925

En las escuelas establecidas en Mantua se introdujeron tamas como las ciencias la historia la geografía la música y la formación física
- datan las primera universidades americanas fundadas en santo domingo 1538 y en México y lima en 1551

Concepto de educación según John Dewey

2022

Dewey sostenía que educación es una idea abstracta. La educación como “actos educativos” debe ser científica en el sentido riguroso de la palabra, es decir, que debe seguir en su proceso los pasos del método científico, que es la forma más excelsa de resolución de problemas.La educación es un proceso que permite al hombre procurarse, a través de la sociedad organizada, la razón de ser de la vida misma.

Referencias

2022

-https://www.sutori.com/es/historia/linea-de-tiempo-de-la-evolucion-de-la-educacion--Az7KdjXRSCCBaKsRuafsMqtp
-https://www.youtube.com/watch?v=-8uv6UeSiZU
-https://www.youtube.com/watch?v=-8uv6UeSiZU
- https://es.slideshare.net/triplege/historia-de-la-educacion-3702652
-http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/socrates.htm
-https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwj13NbUyJr
-https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uac

Concepto de pedagogía según Jean Piaget

2022

Piaget dice que es el primer paso o la primera tarea que el educador debe utilizar para adaptar al estudiante en una situación de aprendizaje construyendo el interés del niño para que así el por un método o un instrumento pueda entender y actuar,la pedagogía que Piaget utiliza se puede decir que existen una explicación y serie de mecanismos como lo son la asimilación y acomodación.Su teorización pedagógica se basó tanto como psicológica, lógica y biológica.